Educação em Sexualidade na Universidade Nível - Contabilização do Experiência do Seminário realizada em 2018 na Faculdade de Humanidades e Ciências da Universidad Nacional del Litoral
This article is intended to give an accounton the Optional Seminar ‘Gender and ComprehensiveSexuality Education in an Interpellation to Sciencesand Public Policies’ held in 2018 at the Faculty ofSciences and Humanities, Universidad Nacional delLitoral (FHUC-UNL, for their Spanish initials). Thispape...
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Universidad Nacional del Litoral
2019
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Comprehensive Sexuality Education · gender · university · feminist pedagogy Educación Sexual Integral · género · universidad · pedagogía feminista Pagura, María Fernanda Blesio, Marcel Mónica Faccioli, Melisa Lione, Sacha Victoria Weiss, Pamela Vanina Educação em Sexualidade na Universidade Nível - Contabilização do Experiência do Seminário realizada em 2018 na Faculdade de Humanidades e Ciências da Universidad Nacional del Litoral |
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This article is intended to give an accounton the Optional Seminar ‘Gender and ComprehensiveSexuality Education in an Interpellation to Sciencesand Public Policies’ held in 2018 at the Faculty ofSciences and Humanities, Universidad Nacional delLitoral (FHUC-UNL, for their Spanish initials). Thispaper shows some lines about the context of theemergence of proposals, pedagogical decisions, didacticdilemmas, and some temporary certainties fromthe viewpoint of the faculty and retrieving the views ofthe participating students. Teaching and learning areprivileged human practices to rethink about oneself/ourselves/others in terms of sexual rights, disclosingthe matrices which perpetuate homo-lesbo-transphobicsexism as regards bodies, pleasure, and desire,revisiting disciplinary areas, education, and professionalpractices. The proposal is contextualized ina feminist pedagogical approach that calls for horizontality,collective work, and participation with thefreedom required to discuss the addressed issues andeven to express different positions. Reflecting on thedelivery of this seminar aims at demonstrating that comprehensivesexuality education at university level opensthe ways to imagine strategies for building gender and sexjustice from professional performance, which is not onlydesirable but, above all, possible. |
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I26-R133-article-88312020-03-02T13:38:31Z Educação em Sexualidade na Universidade Nível - Contabilização do Experiência do Seminário realizada em 2018 na Faculdade de Humanidades e Ciências da Universidad Nacional del Litoral Sexuality Education at University Level - Accounting for the Experience of the Seminar held in 2018 at the Faculty of Humanities and Sciences of Universidad Nacional del Litoral La Educación Sexual en la Universidad. Narrativa de la experiencia del dictado del seminario 2018 FHUC-UNL Pagura, María Fernanda Blesio, Marcel Mónica Faccioli, Melisa Lione, Sacha Victoria Weiss, Pamela Vanina Comprehensive Sexuality Education · gender · university · feminist pedagogy Educación Sexual Integral · género · universidad · pedagogía feminista This article is intended to give an accounton the Optional Seminar ‘Gender and ComprehensiveSexuality Education in an Interpellation to Sciencesand Public Policies’ held in 2018 at the Faculty ofSciences and Humanities, Universidad Nacional delLitoral (FHUC-UNL, for their Spanish initials). Thispaper shows some lines about the context of theemergence of proposals, pedagogical decisions, didacticdilemmas, and some temporary certainties fromthe viewpoint of the faculty and retrieving the views ofthe participating students. Teaching and learning areprivileged human practices to rethink about oneself/ourselves/others in terms of sexual rights, disclosingthe matrices which perpetuate homo-lesbo-transphobicsexism as regards bodies, pleasure, and desire,revisiting disciplinary areas, education, and professionalpractices. The proposal is contextualized ina feminist pedagogical approach that calls for horizontality,collective work, and participation with thefreedom required to discuss the addressed issues andeven to express different positions. Reflecting on thedelivery of this seminar aims at demonstrating that comprehensivesexuality education at university level opensthe ways to imagine strategies for building gender and sexjustice from professional performance, which is not onlydesirable but, above all, possible. El presente artículo es una narrativa sobre elSeminario Optativo «Género y Educación Sexual Integralinterpelando las ciencias y las políticas públicas» dictadodurante el 2018 en la Facultad de Humanidadesy Ciencias de la Universidad Nacional del Litoral. Semuestran trazos sobre el contexto de surgimiento de lapropuesta, decisiones pedagógicas, dilemas didácticosy algunas certezas provisorias, desde la mirada delequipo docente y recuperando las voces del estudiantadoparticipante*. La enseñanza y el aprendizaje sonprácticas humanas privilegiadas para repensar-nos enclave de derechos sexuales, develando las matrices queperpetúan el sexismo homolesbotransfóbica sobre loscuerpos, el placer y el deseo, revisitando los camposdisciplinares, las formaciones y prácticas profesionales.La propuesta está enmarcada en el enfoque de lapedagogía feminista que convoca a la horizontalidad,el trabajo colectivo y la participación con la libertadnecesaria para discutir con lo abordado, como tambiénmanifestar otras posturas. Poniendo en reflexividad eldictado del seminario se intenta demostrar que la educaciónsexual integral en la universidad abre el juegopara imaginar estrategias de construcción de justicia degénero y sexual desde el hacer profesional. Y que nosólo es deseable, sobre todo, es posible. Universidad Nacional del Litoral 2019-12-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículos evaluadores por doble ciego Double blind evaluation articles application/pdf https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Itinerarios/article/view/8831 10.14409/ie.v0i12.8831 Itinerarios Educativos; Núm. 12 (2019): Itinerarios Educativos; 138-148 Itinerarios Educativos; No. 12 (2019): Itinerarios Educativos; 138-148 Itinerarios Educativos; n. 12 (2019): Itinerarios Educativos; 138-148 2362-5554 1850-3853 10.14409/ie.v0i12 spa https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Itinerarios/article/view/8831/12309 Derechos de autor 2019 Itinerarios Educativos |