Olhares colaterais: ensino de projeto mirando países latino-americanos
Este artículo de reflexión, sobre el tema de la enseñanza del proyecto, presenta la propuesta curricular de asignaturas de proyecto arquitectónico del programa de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Federal de Minas Gerais. Desarrolla la experiencia de una línea de asignaturas de proyecto ded...
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Universidad Nacional del Litoral
2025
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Este artículo de reflexión, sobre el tema de la enseñanza del proyecto, presenta la propuesta curricular de asignaturas de proyecto arquitectónico del programa de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Federal de Minas Gerais. Desarrolla la experiencia de una línea de asignaturas de proyecto dedicada a estudiar diferentes contextos en países latinoamericanos, ejercitando temas inspirados en sus especificidades espaciales, culturales, técnicas, materiales, urbanas e históricas. Partiendo de premisas de trabajo colectivo y de la articulación entre el estudio de obras y proyectos como fundamento para el ejercicio proyectual prospectivo, se presenta la experiencia desarrollada desde 2017, con ejercicios motivados por el estudio de la producción arquitectónica en los siguientes países: Paraguay, Ecuador, Perú, Argentina, Colombia y Uruguay. Se destacan las especificidades y circunstancias de cada módulo frente a los cambios metodológicos producidos a lo largo del tiempo. Finalmente, se concluye sobre la posibilidad de conducir los procesos creativos en el proyecto arquitectónico, a partir del estudio e interpretación de experiencias previas de otros autores, lo que implica la construcción de un sentido de continuidad histórica en los procesos creativos, reconociendo un sentido diacrónico y transgeneracional en la producción arquitectónica. |
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Desarrolla la experiencia de una línea de asignaturas de proyecto dedicada a estudiar diferentes contextos en países latinoamericanos, ejercitando temas inspirados en sus especificidades espaciales, culturales, técnicas, materiales, urbanas e históricas. Partiendo de premisas de trabajo colectivo y de la articulación entre el estudio de obras y proyectos como fundamento para el ejercicio proyectual prospectivo, se presenta la experiencia desarrollada desde 2017, con ejercicios motivados por el estudio de la producción arquitectónica en los siguientes países: Paraguay, Ecuador, Perú, Argentina, Colombia y Uruguay. Se destacan las especificidades y circunstancias de cada módulo frente a los cambios metodológicos producidos a lo largo del tiempo. Finalmente, se concluye sobre la posibilidad de conducir los procesos creativos en el proyecto arquitectónico, a partir del estudio e interpretación de experiencias previas de otros autores, lo que implica la construcción de un sentido de continuidad histórica en los procesos creativos, reconociendo un sentido diacrónico y transgeneracional en la producción arquitectónica. Este artigo de reflexão a partir do tema do ensino de projeto apresenta a estrutura curricular das disciplinas de projeto de arquitetura do curso de arquitetura e urbanismo da Universidade Federal de Minas Gerais e, a partir dela, relata a experiência de uma linha de disciplinas de projeto dedicada a estudar distintos contextos de países latino-americanos, exercitando temas inspirados em suas especificidades espaciais, culturais, técnicas, materiais, urbanas e históricas. A partir dos pressupostos de trabalho coletivo e da articulação entre estudo de obras e projetos como fundamento para o exercício prospectivo de projetação, apresenta-se a experiência desenvolvida a partir de 2017 com exercícios motivados pelo estudo da produção arquitetônica dos seguintes países: Paraguai, Equador, Peru, Argentina, Colômbia e Uruguai. Destaca as especificidades e circunstâncias de cada módulo frente às inflexões metodológicas ocorridas ao longo do tempo. Ao final, conclui sobre a possibilidade de conduzir os processos criativos no projeto de arquitetura a partir do estudo e da interpretação de experiências anteriores de outros autores, o que implica a construção de um sentido de continuidade histórica nos processos de criação, reconhecendo um sentido diacrônico e transgeracional da produção arquitetônica. The present article provides insights related to project design teaching to present the curricular structure of architectural design project courses in the Architecture and Urbanism program at Universidad Federal de Minas Gerais. Based on this structure, it narrates the experience of a specific sequence of design project courses devoted to the study of diverse contexts in Latin American countries, addressing issues brought about by their spatial, cultural, technical, material, urban, and historical particularities. Rooted in the principles of collective work and the integration of architectural studies and design projects as a foundation for prospective design practice, the article details an experience initiated in 2017. This experience involved design exercises motivated by architectural production studies in Paraguay, Ecuador, Peru, Argentina, Colombia, and Uruguay. The article highlights the unique features and circumstances of each module, particularly in view of the methodological shifts over time. In conclusion, it argues for the possibility of guiding creative processes in architectural design through the study and interpretation of previous experiences by other authors. This approach entails the construction of a sense of historical continuity within creative processes, recognizing a diachronic and trans-generational dimension of architectural production. Universidad Nacional del Litoral 2025-12-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/index/article/view/14519 10.14409/wrwmpf23 ARQUISUR Revista; Vol. 15 No. 28 (2025): ARQUISUR Revista; 20-31 ARQUISUR Revista; v. 15 n. 28 (2025): ARQUISUR Revista; 20-31 ARQUISUR Revista; Vol. 15 Núm. 28 (2025): ARQUISUR Revista; 20-31 2250-4206 1853-2365 10.14409/y5mmxk37 es pt_BR https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/index/article/view/14519/20828 Derechos de autor 2025 ARQUISUR Revista https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es |