Los grupos de “referencia” o “motores”. Apuntes claves para la metodología en la Extensión Crítica
Critical Extension can be defined as a process of education–communication that links university groups and social actors, in which a dialogue of knowledge (academic and popular) is promoted, from which new and collective knowledge is born with a sense of radical social change. Critical Extension is...
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Litoral
2024
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Extension/article/view/13610 |
| Aporte de: |
| id |
I26-R133-article-13610 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| institution |
Universidad Nacional del Litoral |
| institution_str |
I-26 |
| repository_str |
R-133 |
| container_title_str |
Biblioteca Virtual - Publicaciones (UNL) |
| language |
Español |
| format |
Artículo revista |
| topic |
Critical Extension popular education participatory action research reference groups driving groups Extensión Crítica educación popular Investigación–Acción Participativa Grupos de Referencia Grupos Motores Extensão Crítica educação popular Pesquisa-Ação Participativa grupos de referência grupos motores |
| spellingShingle |
Critical Extension popular education participatory action research reference groups driving groups Extensión Crítica educación popular Investigación–Acción Participativa Grupos de Referencia Grupos Motores Extensão Crítica educação popular Pesquisa-Ação Participativa grupos de referência grupos motores Tommasino, Humberto Herrera Farfán, Nicolás Armando Los grupos de “referencia” o “motores”. Apuntes claves para la metodología en la Extensión Crítica |
| topic_facet |
Critical Extension popular education participatory action research reference groups driving groups Extensión Crítica educación popular Investigación–Acción Participativa Grupos de Referencia Grupos Motores Extensão Crítica educação popular Pesquisa-Ação Participativa grupos de referência grupos motores |
| author |
Tommasino, Humberto Herrera Farfán, Nicolás Armando |
| author_facet |
Tommasino, Humberto Herrera Farfán, Nicolás Armando |
| author_sort |
Tommasino, Humberto |
| title |
Los grupos de “referencia” o “motores”. Apuntes claves para la metodología en la Extensión Crítica |
| title_short |
Los grupos de “referencia” o “motores”. Apuntes claves para la metodología en la Extensión Crítica |
| title_full |
Los grupos de “referencia” o “motores”. Apuntes claves para la metodología en la Extensión Crítica |
| title_fullStr |
Los grupos de “referencia” o “motores”. Apuntes claves para la metodología en la Extensión Crítica |
| title_full_unstemmed |
Los grupos de “referencia” o “motores”. Apuntes claves para la metodología en la Extensión Crítica |
| title_sort |
los grupos de “referencia” o “motores”. apuntes claves para la metodología en la extensión crítica |
| description |
Critical Extension can be defined as a process of education–communication that links university groups and social actors, in which a dialogue of knowledge (academic and popular) is promoted, from which new and collective knowledge is born with a sense of radical social change. Critical Extension is a tributary of university practices related to the Popular Universities of the continent, the contributions of the Uruguayan philosopher José Luis Rebellato and epistemic horizons such as Popular Education and Participatory Action Research.In order to achieve its objectives, Critical Extension must deepen its conceptual, ethical and methodological guidelines from the theoretical contributions that place it in an authentic praxis. In this paper we deal with a fundamental structure of Critical Extension that can be understood as a locus of critical dialogue of knowledge. We refer to Paulo Freire’s “mixed” teams, Orlando Fals Borda’s Reference Groups and the Motor Groups of the CIMAS Network. |
| publisher |
Universidad Nacional del Litoral |
| publishDate |
2024 |
| url |
https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Extension/article/view/13610 |
| work_keys_str_mv |
AT tommasinohumberto losgruposdereferenciaomotoresapuntesclavesparalametodologiaenlaextensioncritica AT herrerafarfannicolasarmando losgruposdereferenciaomotoresapuntesclavesparalametodologiaenlaextensioncritica AT tommasinohumberto thereferenceormotorgroupskeynotesformethodologyincriticalextension AT herrerafarfannicolasarmando thereferenceormotorgroupskeynotesformethodologyincriticalextension AT tommasinohumberto osgruposdereferenciaoumotoresnotaschaveparaametodologianaextensaocritica AT herrerafarfannicolasarmando osgruposdereferenciaoumotoresnotaschaveparaametodologianaextensaocritica |
| first_indexed |
2024-08-13T20:37:19Z |
| last_indexed |
2024-09-04T02:30:17Z |
| _version_ |
1809230874304053248 |
| spelling |
I26-R133-article-136102024-08-31T18:52:14Z Los grupos de “referencia” o “motores”. Apuntes claves para la metodología en la Extensión Crítica The “reference” or “motor” groups. Key notes for methodology in Critical Extension Os grupos “de referência” ou “motores”. Notas-chave para a metodologia na Extensão Crítica Tommasino, Humberto Herrera Farfán, Nicolás Armando Critical Extension popular education participatory action research reference groups driving groups Extensión Crítica educación popular Investigación–Acción Participativa Grupos de Referencia Grupos Motores Extensão Crítica educação popular Pesquisa-Ação Participativa grupos de referência grupos motores Critical Extension can be defined as a process of education–communication that links university groups and social actors, in which a dialogue of knowledge (academic and popular) is promoted, from which new and collective knowledge is born with a sense of radical social change. Critical Extension is a tributary of university practices related to the Popular Universities of the continent, the contributions of the Uruguayan philosopher José Luis Rebellato and epistemic horizons such as Popular Education and Participatory Action Research.In order to achieve its objectives, Critical Extension must deepen its conceptual, ethical and methodological guidelines from the theoretical contributions that place it in an authentic praxis. In this paper we deal with a fundamental structure of Critical Extension that can be understood as a locus of critical dialogue of knowledge. We refer to Paulo Freire’s “mixed” teams, Orlando Fals Borda’s Reference Groups and the Motor Groups of the CIMAS Network. A Extensão Crítica pode ser definida como um processo de educação-comunicação que vincula grupos universitários e atores sociais, no qual se promove um diálogo de conhecimentos (acadêmicos e populares), do qual nascem outros novos com um sentido de mudança social radical. Ela depende de práticas universitárias relacionadas às Universidades Populares do continente, às contribuições do filósofo uruguaio José Luis Rebellato e aos horizontes epistêmicos como a Educação Popular e a Pesquisa-Ação Participativa.Para atingir seus objetivos, a Extensão Crítica deve aprofundar suas diretrizes conceituais, éticas e metodológicas a partir das contribuições teóricas que a situam em uma práxis autêntica. Neste artigo, tratamos de uma estrutura fundamental da Extensão Crítica que pode ser entendida como um locus de diálogo crítico de saberes. Fazemos referência às equipes “mistas” de Paulo Freire, aos Grupos de Referência de Orlando Fals Borda e aos Grupos Motores da Rede CIMAS. La Extensión Crítica puede definirse como un proceso de educación–comunicación que vincula a grupos universitarios y actores sociales, en el que se promueve el diálogo de saberes (académico y popular) y del cual nacen otros nuevos con sentido de cambio social radical. Es tributaria de prácticas universitarias relacionadas con las universidades populares del continente, los aportes del filósofo uruguayo José Luis Rebellato, y de horizontes epistémicos como la educación popular y la Investigación–Acción Participativa.Para alcanzar sus objetivos, la Extensión Crítica debe profundizar en sus guías conceptuales, éticas y metodológicas, desde los aportes teóricos que la sitúen en una praxis auténtica. En este trabajo nos ocupamos de una estructura fundamental de la Extensión Crítica que puede comprenderse como un locus del diálogo crítico de saberes. Nos referimos a los equipos “mixtos” de Paulo Freire, los Grupos de Referencia de Orlando Fals Bord,a y los Grupos Motores de la Red CIMAS. Universidad Nacional del Litoral 2024-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html application/zip https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Extension/article/view/13610 10.14409/extension.2024.20.Ene-Jun.e0003 +E: University Extension Journal; No. 20.Ene-Jun (2024): +E: "Methodological approaches in university extension"; e0003 +E: Revista de Extensão Universitária; n. 20.Ene-Jun (2024): +E: "Abordagens metodológicas na extensão universitária"; e0003 +E: Revista de Extensión Universitaria; Núm. 20.Ene-Jun (2024): +E: "Abordajes metodológicos en extensión universitaria"; e0003 2346-9986 2250-4591 10.14409/extension.2024.20.Ene-Jun spa https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Extension/article/view/13610/19051 https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Extension/article/view/13610/19307 https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Extension/article/view/13610/19308 Derechos de autor 2024 Humberto Tommasino, Nicolás Armando Herrera Farfán https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |