La Residencia como espacio integrador: ser practicante del Profesorado en Matemática de la UNR en 2020
En el presente artículo se comparte lo realizado en las prácticas de Residencia en el Profesorado en Matemática de la Universidad Nacional de Rosario, en modalidad remota durante el año 2020 a raíz de la pandemia. Se lo hace a través de la voz de una de las estudiantes (practicante) que tr...
Guardado en:
Autores principales: | Rudi, Denise, Sgreccia , Natalia |
---|---|
Formato: | Artículo revista |
Lenguaje: | Español |
Publicado: |
Universidad Nacional del Litoral
2022
|
Materias: | |
Acceso en línea: | https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Itinerarios/article/view/12308 |
Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Formación y desafíos en el profesorado: área de Ciencias Sociales
por: Wexler, Berta, et al.
Publicado: (2019) -
Ingenuidad epistemológica en prácticas docentes y formación disciplinar en los
últimos años del profesorado terciario: algunos diagnósticos y posibles caminos
por: Badagnani, Daniel Omar, et al.
Publicado: (2015) -
20 años de Gimnasia Artística en la UNLP : Profesorado en Educación Física, FaHCE
por: Patow, Verónica -
Formación docente y protocurriculum : Elementos para pensar la responsabilidad profesional
por: Picco, Sofía -
Las concepciones de los futuros docentes sobre la noción de fracción
por: Imvinkelried, María Laura
Publicado: (2020)