Territorio teatral y enseñanza universitaria: Diálogos posibles
Este escrito propone discutir las relaciones entre dispositivos de conocimiento y prácticas de enseñanza en espacios académicos locales, y los conocimientos y prácticas desarrolladas por teatristas salvajes, referenciado esto en la caracterización propuesta por Jorge Ricci del teatro santafesino. A...
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Universidad Nacional del Litoral
2022
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I26-R133-article-121992022-11-02T13:09:06Z Territorio teatral y enseñanza universitaria: Diálogos posibles Osella, Daniela María práctica emplazada pedagogía teatral universitaria teatro independiente teatro salvaje artes escénicas Este escrito propone discutir las relaciones entre dispositivos de conocimiento y prácticas de enseñanza en espacios académicos locales, y los conocimientos y prácticas desarrolladas por teatristas salvajes, referenciado esto en la caracterización propuesta por Jorge Ricci del teatro santafesino. A partir de la noción de práctica emplazada, planteada por Ileana Diéguez, sugiere revisar aquello que en el marco de la academia es denominado conocimiento y las condiciones de producción que atraviesan las prácticas y discursos allí generados. Por último apunta a la necesidad de reparar en límites y exclusiones que convierten dichos espacios de formación en inmóviles piezas de museo reproductoras de hegemonías. Universidad Nacional del Litoral 2022-10-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/laboya/article/view/12199 10.14409/lb.1.1.e0010 la boya; Núm. 1 (1): la boya; e0010 2953-4445 10.14409/lb.1.1 spa https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/laboya/article/view/12199/9 |
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