El cuaderno como recurso de evaluación

Esta investigación retoma elementos de la publicada en el número anterior de Zona Educativa. "Un vacío pedagógico: las tareas del cuaderno". En ella se planteaba el lugar fundamental del cuaderno de clase en la interacción entre docente y alumno. En esta oportunidad, las autoras se centran...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Formato: text
Lenguaje:Español
Publicado: Buenos Aires : Ministerio de Educacin de la Nación 2011
Materias:
EVALUACION DEL ALUMNO
PEDAGOGIA
INVESTIGACION EDUCATIVA
PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
PROCESO DE APRENDIZAJE
Acceso en línea:http://repositorio.educacion.gov.ar:8080/dspace/handle/123456789/93549
Aporte de:
Repositorio Institucional del Ministerio de Educación de la Nación de Ministerio de Educación de la Nación - Biblioteca Nacional de Maestras y Maestros
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description Esta investigación retoma elementos de la publicada en el número anterior de Zona Educativa. "Un vacío pedagógico: las tareas del cuaderno". En ella se planteaba el lugar fundamental del cuaderno de clase en la interacción entre docente y alumno. En esta oportunidad, las autoras se centran en las tareas del cuaderno como reflejo del tipo de situación de enseñanza-aprendizaje.
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