Reflexiones en torno al profesorado. El desafío de formar para pensar históricamente

Mostrar todas las versiones(2)

El trabajo que se presenta es un primer intento de conferir atención a algunas dificultades reveladas por los/as estudiantes de Metodología y Técnicas de la Investigación Histórica y Didáctica de la Historia y Práctica Docente, espacios curriculares de 4o y 5o año de la carrera de formación inicial...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	García, Norma Beatriz, Jara, Miguel Angel
Formato:	article acceptedVersion Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	Revista de Historia 2015
Materias:	Propuesta formativa Enseñar Historia Pensar Históricamente Desplazamiento Epistemológico Emplazamiento Pedagógico-didáctico Historia
Acceso en línea:	http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/7834 http://revele.uncoma.edu.ar/index.php/historia/article/view/1065
Aporte de:	Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue

id	I22-R178-uncomaid-7834
record_format	dspace
institution	Universidad Nacional del Comahue
institution_str	I-22
repository_str	R-178
collection	Repositorio Institucional UNCo
language	Español
topic	Propuesta formativa Enseñar Historia Pensar Históricamente Desplazamiento Epistemológico Emplazamiento Pedagógico-didáctico Historia
spellingShingle	Propuesta formativa Enseñar Historia Pensar Históricamente Desplazamiento Epistemológico Emplazamiento Pedagógico-didáctico Historia García, Norma Beatriz Jara, Miguel Angel Reflexiones en torno al profesorado. El desafío de formar para pensar históricamente
topic_facet	Propuesta formativa Enseñar Historia Pensar Históricamente Desplazamiento Epistemológico Emplazamiento Pedagógico-didáctico Historia
description	El trabajo que se presenta es un primer intento de conferir atención a algunas dificultades reveladas por los/as estudiantes de Metodología y Técnicas de la Investigación Histórica y Didáctica de la Historia y Práctica Docente, espacios curriculares de 4o y 5o año de la carrera de formación inicial para el profesorado en Historia en la Universidad Nacional de Comahue.El análisis de las dificultades se focaliza en los modos de conocer y el tipo de vinculación con el conocimiento que los estudiantes expresan. Las consideraciones a hacer, apenas en estado de esbozo, desean servir de apoyo a la tarea de dar cuenta de la relevancia y el impacto de algunas prácticas que les proponemos los/as formadores de formadores a nuestros/as estudiantes durante la etapa formativa.El presupuesto central es que de lo que los estudiantes hacen o dejan de hacer, de lo que pueden o no pueden llevar a cabo, se consigue leer el proceso y las características de sus operaciones cognitivas. Por lo tanto, son marcas que las advertimos como los núcleos duros de un modo de conocer y de una manera de vinculación con el conocimiento que se van configurando en la etapa formativa institucionalizada.
format	article acceptedVersion Articulo
author	García, Norma Beatriz Jara, Miguel Angel
author_facet	García, Norma Beatriz Jara, Miguel Angel
author_sort	García, Norma Beatriz
title	Reflexiones en torno al profesorado. El desafío de formar para pensar históricamente
title_short	Reflexiones en torno al profesorado. El desafío de formar para pensar históricamente
title_full	Reflexiones en torno al profesorado. El desafío de formar para pensar históricamente
title_fullStr	Reflexiones en torno al profesorado. El desafío de formar para pensar históricamente
title_full_unstemmed	Reflexiones en torno al profesorado. El desafío de formar para pensar históricamente
title_sort	reflexiones en torno al profesorado. el desafío de formar para pensar históricamente
publisher	Revista de Historia
publishDate	2015
url	http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/7834 http://revele.uncoma.edu.ar/index.php/historia/article/view/1065
work_keys_str_mv	AT garcianormabeatriz reflexionesentornoalprofesoradoeldesafiodeformarparapensarhistoricamente AT jaramiguelangel reflexionesentornoalprofesoradoeldesafiodeformarparapensarhistoricamente
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820506223050757

Reflexiones en torno al profesorado. El desafío de formar para pensar históricamente

Ejemplares similares