Mutaciones y transversalidades : pensar la formación docente en historia

En el presente artículo nos interesa detenernos en algunos aspectos que dan cuenta de las mutaciones y transversalidades en nuestras sociedades contemporáneas. Y al mismo tiempo, observar los alcances que puede tener para la formación docente en Historia el pensar en volver presente lo ausente. Es d...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Funes, Alicia Graciela, Salto, Victor Amado
Formato: Articulo article acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Mar del Plata 2017
Materias:
Contemporaneidad
Historia global
Temporalidades múltiples
Formación docente
Ciencias de la Educación
Acceso en línea:http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/15708
http://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/pasadoabierto
http://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/pasadoabierto/issue/view/139/showToc
Aporte de:
Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue
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description En el presente artículo nos interesa detenernos en algunos aspectos que dan cuenta de las mutaciones y transversalidades en nuestras sociedades contemporáneas. Y al mismo tiempo, observar los alcances que puede tener para la formación docente en Historia el pensar en volver presente lo ausente. Es decir, visibilizar problemas que -expresados en clave de tensiones entre procesos globales/locales y de relaciones problemáticas entre lugares y culturas- nos permite desde el reconocimiento de sus temporalidades múltiples ampliar la mirada sobre el presente y contraer el futuro. Y con ello, pensar en el enriquecimiento de experiencias de enseñanza desde la formación docente en Historia.
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