El andinismo en la educación física: seguridad, enseñanza y forma- ción docente.

Mostrar todas las versiones(5)

Las actividades de andinismo se han masificado y diversificado en los últimos años. Desde sus practicantes, equipamiento e instituciones que asumen la responsabilidad de difundir y acrecentar la actividad.Caminar en la montaña y trepar (escalar) no han sido suficientemente estudiadas en el marco de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: López, Eduardo, Schneider, Máximo
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Centro Regional Universitario Bariloche 2020
Materias:
Seguridad
Enseñanza
Proyecto
Acceso en línea:http://revele.uncoma.edu.ar/index.php/revistaefei/article/view/2902
Aporte de:
Repositorio de Revistas Electrónicas REVELE (UNComahue) de Universidad Nacional del Comahue
id I22-R128-article-2902
record_format ojs
institution Universidad Nacional del Comahue
institution_str I-22
repository_str R-128
container_title_str Repositorio de Revistas Electrónicas REVELE (UNComahue)
language Español
format Artículo revista
topic Seguridad
Enseñanza
Proyecto
spellingShingle Seguridad
Enseñanza
Proyecto
López, Eduardo
Schneider, Máximo
El andinismo en la educación física: seguridad, enseñanza y forma- ción docente.
topic_facet Seguridad
Enseñanza
Proyecto
author López, Eduardo
Schneider, Máximo
author_facet López, Eduardo
Schneider, Máximo
author_sort López, Eduardo
title El andinismo en la educación física: seguridad, enseñanza y forma- ción docente.
title_short El andinismo en la educación física: seguridad, enseñanza y forma- ción docente.
title_full El andinismo en la educación física: seguridad, enseñanza y forma- ción docente.
title_fullStr El andinismo en la educación física: seguridad, enseñanza y forma- ción docente.
title_full_unstemmed El andinismo en la educación física: seguridad, enseñanza y forma- ción docente.
title_sort el andinismo en la educación física: seguridad, enseñanza y forma- ción docente.
description Las actividades de andinismo se han masificado y diversificado en los últimos años. Desde sus practicantes, equipamiento e instituciones que asumen la responsabilidad de difundir y acrecentar la actividad.Caminar en la montaña y trepar (escalar) no han sido suficientemente estudiadas en el marco de la Educación Física.Es notoria la incorporación en la formación docente de varios países Eurpeos y Americanos de asignaturas con orientación en actividades de montaña. En la Región patagónica de Argentina la primera experiencia se dio por el Profesorado de Educación Física del CRUB-UNCo.En un proyecto anterior indagamos acerca de las problemáticas de la enseñanza del andinismo, pudimos documentar la experiencia de formación del PEF-CRUB-UNCo. Hemos identificado contenidos propios del trekking y la escalada, establecimos vinculaciones que afirman que el andinismo tiene un lugar como práctica corporal en la Educación Física, en el ámbito de la educación formal (Curriculum de Río Negro) y en el ámbito no formal, (Turismo educativo, clubes de montaña, entre otros).Código B-169. 2013-2016Integrantes de Educación Física: Dra. María Goicochea, Lic. Mónica Palacio, Prof. Lilen Reising, Prof. Inés Alder, Lic. Federico Pizzorno, Prof. Tomás Vilariño.Integrantes alumnos: Reynaldo Cabrera García, Juan Tignaneli
publisher Centro Regional Universitario Bariloche
publishDate 2020
url http://revele.uncoma.edu.ar/index.php/revistaefei/article/view/2902
work_keys_str_mv AT lopezeduardo elandinismoenlaeducacionfisicaseguridadensenanzayformaciondocente
AT schneidermaximo elandinismoenlaeducacionfisicaseguridadensenanzayformaciondocente
bdutipo_str Revistas
_version_ 1764819788399378432

Ejemplares similares