El tutor tecnopedagógico : construyendo nuevos roles en UNICEN
En un contexto de post pandemia, con los nuevos desafíos que ello supuso para la educación y en este caso particular para el nivel superior, surgió la necesidad de acompañar a docentes y cátedras en el desarrollo de prácticas educativas que involucren genuinamente las tecnologías con un...
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| Formato: | Artículo revista |
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| Publicado: |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Sistema Institucional de Educación a Distancia. Secretaría Académica. Rectorado
2023
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| Acceso en línea: | Schang, A. y Chavez, G. (compiladores) (2023). El tutor tecnopedagógico : construyendo nuevos roles en UNICEN |
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Profesores tutores Educación virtual Unicen Educación a distancia Enseñanza superior Articulación Tics Tecnologías de la información y la comunicación Enseñanza secundaria Tutores Tutorías Gramuglia, Laura Vanesa Murgia, Vivana Martinez, Maria Delia Boubée , Carolina Vargas, Lucy Miraglia , María Isabel Petrini, Matías Barbero , Melina Martin, Félix Calvento, Juan Gastaldi, Pablo Acosta, Gabriela Perez , Débora Garcia, Daiana Verellén , Eugenia Gregorini, Vanesa Torregiani , Florencia Alonso, Exequiel Cogliatti , Mariana Ricciuto, Renzo Bouciguez , María José Bravo, Bettina Gonella, Anabela Donadio Vulcano, Mónica Alejandra Gabrielo , Valeria Mastrocola, Marcela Schang, Angeles Chavez, Germán El tutor tecnopedagógico : construyendo nuevos roles en UNICEN |
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En un contexto de post pandemia, con los nuevos desafíos que ello supuso para la educación y en este caso particular para el nivel superior, surgió la necesidad de acompañar a docentes y cátedras en el desarrollo de prácticas educativas que involucren genuinamente las tecnologías con un sentido didáctico y situado. En este marco, el Equipo de Educación a Distancia de la UNICEN pensó un nuevo rol denominado Tutor Tecnopedagógico, con el propósito de reflexionar y diseñar nuevas maneras de articular las tecnologías con las prácticas de enseñanza. Este libro, “El tutor tecnopedagógico: Construyendo nuevos roles en UNICEN”, es el corolario del trabajo realizado en el marco del Plan de Virtualización de la Educación Superior II, impulsado por la Secretaría de Políticas Universitarias,1 y se propone compartir y difundir, a toda la comunidad educativa, las experiencias desarrolladas en las Unidades Académicas y en el nivel preuniversitario de UNICEN a partir de la incorporación del nuevo perfil pedagógico y tecnológico. La finalidad de ello es que resulten inspiradoras y multiplicadoras a otros actores e instituciones. Es una obra de interés para aquellos que buscan conocer las funciones específicas de este actor inédito para la institución. En sus páginas, los lectores encontrarán información valiosa sobre sus intervenciones situadas y contextualizadas desde lo disciplinar y académico. Los autores exploran la articulación con diversas áreas y referentes institucionales a fin de definir acciones prioritarias y planificar modos de acompañamiento en el uso de las tecnologías. Por otra parte, se examina la necesidad de repensar escenarios combinados y configuraciones áulicas. Esto es, reflexionar sobre los nuevos modos de habitar el aula -en tiempo y espacio- que interpelan la cultura docente. En este marco, la figura de los tutores tecnopedagógicos es central en tanto acompaña y dinamiza estrategias innovadoras para que las propuestas formativas se potencien a partir de la integración crítica de las tecnologías. En resumen, y con un enfoque que intenta generar diálogos, reflexiones y colaboración institucional, este libro propone el desafío de integrar prácticas y estrategias acordes a cada opción pedagógica, desde una política de inclusión educativa, garantizando prácticas pedagógicas y formativas de calidad. |
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En este marco, el Equipo de Educación a Distancia de la UNICEN pensó un nuevo rol denominado Tutor Tecnopedagógico, con el propósito de reflexionar y diseñar nuevas maneras de articular las tecnologías con las prácticas de enseñanza. Este libro, “El tutor tecnopedagógico: Construyendo nuevos roles en UNICEN”, es el corolario del trabajo realizado en el marco del Plan de Virtualización de la Educación Superior II, impulsado por la Secretaría de Políticas Universitarias,1 y se propone compartir y difundir, a toda la comunidad educativa, las experiencias desarrolladas en las Unidades Académicas y en el nivel preuniversitario de UNICEN a partir de la incorporación del nuevo perfil pedagógico y tecnológico. La finalidad de ello es que resulten inspiradoras y multiplicadoras a otros actores e instituciones. Es una obra de interés para aquellos que buscan conocer las funciones específicas de este actor inédito para la institución. En sus páginas, los lectores encontrarán información valiosa sobre sus intervenciones situadas y contextualizadas desde lo disciplinar y académico. Los autores exploran la articulación con diversas áreas y referentes institucionales a fin de definir acciones prioritarias y planificar modos de acompañamiento en el uso de las tecnologías. Por otra parte, se examina la necesidad de repensar escenarios combinados y configuraciones áulicas. Esto es, reflexionar sobre los nuevos modos de habitar el aula -en tiempo y espacio- que interpelan la cultura docente. En este marco, la figura de los tutores tecnopedagógicos es central en tanto acompaña y dinamiza estrategias innovadoras para que las propuestas formativas se potencien a partir de la integración crítica de las tecnologías. En resumen, y con un enfoque que intenta generar diálogos, reflexiones y colaboración institucional, este libro propone el desafío de integrar prácticas y estrategias acordes a cada opción pedagógica, desde una política de inclusión educativa, garantizando prácticas pedagógicas y formativas de calidad. Fil: Gramuglia, Laura Vanesa. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Escuela Nacional Ernesto Sábato; Argentina. Fil: Murgia, Vivana. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Escuela Nacional Pérez Esquivel; Argentina. Fil: Martinez, Maria Delia. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Nivel inicial; Argentina. Fil: Boubée, Carolina. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Agronomía; Argentina. Fil: Vargas, Lucy. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Agronomía; Argentina. Fil: Miraglia, María Isabel. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Arte; Argentina. Fil: Petrini, Matías. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Arte; Argentina. Fil: Barbero, Melina. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias de la Salud; Argentina. Fil: Martin, Félix. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias de la Salud; Argentina. Fil: Calvento, Juan. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: Gastaldi, Juan Pablo. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: Acosta, Gabriela. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas; Argentina. Fil: Perez, Débora. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas; Argentina. Fil: Garcia, Daiana. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas; Argentina. Fil: Verellén, Eugenia. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas; Argentina. Fil: Gregorin, Vanesa. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas; Argentina. Fil: Torregiani, Florencia. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina. Fil: Alonso, Exequiel. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina. Fil: Cogliatti, Mariana. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Derecho; Argentina. Fil: Ricciuto, Renzo. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Derecho; Argentina. Fil: Bouciguez, María José. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ingeniería; Argentina. Fil: Bravo, Bettina. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ingeniería; Argentina. Fil: Gonella, Anabela Donadio. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Veterinarias; Argentina. Fil: Vulcano, Mónica Alejandra. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Veterinarias; Argentina. Fil: Gabrielo, Valeria. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Unidad de Enseñanza Universitaria de Quequén; Argentina. Fil: Mastrocola, Marcela. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Unidad de Enseñanza Universitaria de Quequén; Argentina. Fil: Schang, Angeles. Universidad Nacional de Centro de la Provincia de Buenos Aires. Equipo de Educación a Distancia. Secretaría Académica de Rectorado; Argentina. Fil: Chávez, Germán. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Equipo de Educación a Distancia. Secretaría Académica de Rectorado; Argentina. Presentación / Angeles Schang y Germán Chávez -- Iniciativas tecno-pedagógicas para el fortalecimiento de la práctica docente con integración de tic / Laura Vanesa Gramuglia -- El acompañamiento a las trayectorias docentes en la enape: oportunidades y desafíos para pensar la virtualización en el nivel secundario / Vivana Murgia -- Construyendo el rol de tutor tecnopedagógico en nivel inicial : de la observación a la acción / Maria Delia Martinez -- Primeros brotes / Carolina Boubée y Lucy Vargas -- La función tecno-pedagógica y las aulas expandidas : más allá de la emergencia / María Isabel Miraglia y Matías Petrini -- Tutorias tecnopedagógicas : la experiencia de la fcs / Melina Barbero y Félix Martin -- Nuevas tecnologías en educación en fce- unicen : diagnóstico y primeras actividades de integración / Juan Calvento y Juan Pablo Gastaldi -- La consolidación del rol del tutor tecnopedagógico en la facultad de ciencias exactas / Gabriela Acosta, Débora Perez y Daiana Garcia -- El rol de las tutorías tecnopedagógicas en las prácticas de enseñanza en la facultad de ciencias humanas: decisiones, avances y desafíos / Eugenia Verellén y Vanesa Gregorini -- Educación híbrida en la facultad de sociales : decisiones, acciones y reflexiones / Florencia Torregiani y Exequiel Alonso -- Experiencia tutores tecno-pedagógicos / Mariana Cogliatti y Renzo Ricciuto -- Tutorías de acompañamiento en la fio : compartiendo la experiencia / María José Bouciguez y Bettina Bravo -- Tutoras tecnopedagógicas de la f.c.v relato de la experiencia / Anabela Donadio Gonella y Mónica Alejandra Vulcano -- Recorrido de la construcción de las tutorías tecnopedagógicas en la licenciatura en logística integral / Valeria Gabrielo y Marcela Mastrocola. 2023 2023-06-05T20:08:46Z 2023-06-05T20:08:46Z info:eu-repo/semantics/book info:ar-repo/semantics/libro info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Schang, A. y Chavez, G. 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