Aprendizaje significativo y comprensión del concepto función : un estudio con estudiantes de Licenciatura de Matemáticas y Física en la Universidad de Antioquia

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La investigación se enmarca en la Teoría del Aprendizaje Significativo, la Teoría Sociocultural y el Modelo de Pirie & Kieren en el análisis del proceso de comprensión, se apoya en la Educación Matemática como disciplina del conocimiento que se ocupa del estudio de los fenómenos didácticos ligad...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cisneros, José Wilde
Otros Autores: Costa, Viviana Angélica
Formato: Tesis doctoral acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 2022
Materias:
Educación
Aprendizaje significativo
Comprensión
Estructura cognitiva
Material potencialmente significativo
Práctica social
Meaningful learning
Understanding
Cognitive structure
Potentially significant material
Social practice
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.2231/te.2231.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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