Uso de situaciones problematicas abiertas en las clases prácticas de fisica: una innovación

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Los fracasos en el examen final y el alto porcentaje de repitentes de la asignatura Física del primer año de las carreras de Ingeniería, requieren una revisión del desarrollo de las clases. En la actualidad la asignatura se instrumenta esencialmente en: clases teóricas, para abordar los conceptos bá...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Natali, Osvaldo, Alaniz Andrada, Horacio, Barcena, Carlos, Menendez, Pablo, Duran, María Gabriela
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2012
Materias:
Ciencias de la Educación
Ciencias Exactas
Ciencias Naturales
problemas abiertos
innovación
enseñanza
ingeniería
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/32677
http://jornadasceyn.fahce.unlp.edu.ar/actas/Natali.pdf/at_download/file
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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