Um sistema de alertas inteligentes para ambientes de ensino a distância na web
Empresas e instituições de ensino têm investido grandes recursos em pesquisas relacionadas á utilização de computadores em ambientes de ensino a distância como solução para o atendimento a uma demanda crescente, oferecendo novas oportunidades educacionais. Para o desenvolvimento de cursos de ensino...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
2001
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/23210 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Empresas e instituições de ensino têm investido grandes recursos em pesquisas relacionadas á utilização de computadores em ambientes de ensino a distância como solução para o atendimento a uma demanda crescente, oferecendo novas oportunidades educacionais.
Para o desenvolvimento de cursos de ensino a distância, o docente não terá uma presença tão efetiva como nos cursos presenciais. Frente a isso, uma das preocupações apresentadas pelos professores é o processo de avaliação dos esforços individuais dos estudantes, principalmente, quando envolve um grande número de participantes, assim como a obtenção de resultados que permitam a avaliação da classe como um todo, pois neste método de ensino a ausência do professor dificulta a avaliação.
Para verificar a qualidade e eficácia de um aprendizado, os professores ao avaliarem o aluno de forma presencial, utilizam mecanismos formais, como testes, trabalhos, exercícios e mecanismos complementares como a repetição oral de alguma idéia passada, registro da linguagem e expressão facial dos alunos, etc [MEN 98]. A avaliação utilizando mecanismos complementares, permite ao professor fazer alguns ajustes nos seus procedimentos de ensino, diminuindo/aumentando o ritmo da aula, fazendo revisões. |
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