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Introducción: Desde el año 2011 se viene trabajando con la comunidad sorda poniendo énfasis en la comunicación mediante lengua de señas. La experiencia de proyectos anteriores nos enseñó la importancia de atender problemas/enfermedades bucales que impidan la oralización en el proceso de socializació...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Quevedo, José Manuel, Canale, Luis Marcelo, De Vicente, Graciela Cecilia, Mendes, Claudia Andrea, Arce, Débora Magalí, Dappello, María Victoria
Formato: Articulo Comunicacion
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/153367
Aporte de:
Descripción
Sumario:Introducción: Desde el año 2011 se viene trabajando con la comunidad sorda poniendo énfasis en la comunicación mediante lengua de señas. La experiencia de proyectos anteriores nos enseñó la importancia de atender problemas/enfermedades bucales que impidan la oralización en el proceso de socialización de las personas hipoacúsicas y sordas, puesto que ese es una de las finalidades de la institución en la que intervenimos. Definimos de manera conjunta con la institución educativa realizar acciones de educación para la salud y de atención odontológica específica que contribuya a la oralización de niñas y niños. En este proyecto se focaliza, en la detección precoz y atención odontológica que facilite ese tipo de comunicación, así como en la promoción de la educación y atención primaria para la salud bucal, por medio de lengua de señas y de la oralidad, en niños que acuden a la escuela “Santa María” para sordos e hipoacúsicos de la ciudad de La Plata.