O desenvolvimento linguístico mostrado pela escrita de crianças do ensino fundamental

O presente trabalho tem por objetivo analisar textos de relatos de experiência produzidos por crianças de um terceiro ano e de um quinto ano do ensino fundamental, para verificar a textualidade e o uso das marcas temporais em suas produções propondo-se, assim, uma reflexão linguística sobre o desenv...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: CNPq, Rörig, Cristina
Formato: Artículo publishedVersion Artigo Avaliado pelos Pares Pesquisa Empírica de Campo
Lenguaje:Portugués
Publicado: Universidade Estadual de Londrina 2011
Materias:
Letras/Linguística Aplicada
Análise do Discurso; Enunciação; Ensino de Língua Portuguesa.
Acceso en línea:http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/7858
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-038&d=article7858oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
id I16-R122-article7858oai
record_format dspace
institution Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
institution_str I-16
repository_str R-122
collection Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO)
language Portugués
topic Letras/Linguística Aplicada
Análise do Discurso; Enunciação; Ensino de Língua Portuguesa.
spellingShingle Letras/Linguística Aplicada
Análise do Discurso; Enunciação; Ensino de Língua Portuguesa.
CNPq
Rörig, Cristina
O desenvolvimento linguístico mostrado pela escrita de crianças do ensino fundamental
topic_facet Letras/Linguística Aplicada
Análise do Discurso; Enunciação; Ensino de Língua Portuguesa.
description O presente trabalho tem por objetivo analisar textos de relatos de experiência produzidos por crianças de um terceiro ano e de um quinto ano do ensino fundamental, para verificar a textualidade e o uso das marcas temporais em suas produções propondo-se, assim, uma reflexão linguística sobre o desenvolvimento da escrita. Entende-se a textualidade como o conjunto de recursos que permitem ao aluno produzir textos de modo eficiente em um determinado gênero e tipo textual, e as marcas de tempo referem-se a um conhecimento enunciativo que leva à construção de sentido. Em relação à enunciação, opta-se, especificamente, por observar como essa se realiza pelo emprego dos tempos verbais e dos advérbios a fim de verificar esse uso da língua realizado pelos alunos. Pretende-se, assim, contribuir com reflexões sobre o trabalho de produção e desenvolvimento textual no ensino fundamental.
format Artículo
publishedVersion
Artigo Avaliado pelos Pares
Pesquisa Empírica de Campo
Artículo
publishedVersion
Artigo Avaliado pelos Pares
Pesquisa Empírica de Campo
author CNPq
Rörig, Cristina
author_facet CNPq
Rörig, Cristina
author_sort CNPq
title O desenvolvimento linguístico mostrado pela escrita de crianças do ensino fundamental
title_short O desenvolvimento linguístico mostrado pela escrita de crianças do ensino fundamental
title_full O desenvolvimento linguístico mostrado pela escrita de crianças do ensino fundamental
title_fullStr O desenvolvimento linguístico mostrado pela escrita de crianças do ensino fundamental
title_full_unstemmed O desenvolvimento linguístico mostrado pela escrita de crianças do ensino fundamental
title_sort o desenvolvimento linguístico mostrado pela escrita de crianças do ensino fundamental
publisher Universidade Estadual de Londrina
publishDate 2011
url http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/7858
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-038&d=article7858oai
work_keys_str_mv AT cnpq odesenvolvimentolinguisticomostradopelaescritadecriancasdoensinofundamental
AT rorigcristina odesenvolvimentolinguisticomostradopelaescritadecriancasdoensinofundamental
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820438529081346

Ejemplares similares