Obras clássicas e contemporâneas na escola: como acessá-las, por que lê-las?
Este artigo propõe uma discussão sobre as práticas de leitura literária no ambiente escolar a partir de dois momentos: primeiramente, destacam-se as possibilidades de acesso à literatura a partir da leitura em novos meios e suportes, assim como as experiências literárias na contemporaneidade que apo...
Guardado en:
Autor principal: | |
---|---|
Formato: | Artículo publishedVersion |
Lenguaje: | Portugués |
Publicado: |
Programa de Pós-graduação em Letras
2016
|
Materias: | |
Acceso en línea: | http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/terraroxa/article/view/27158 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-038&d=article27158oai |
Aporte de: |
id |
I16-R122-article27158oai |
---|---|
record_format |
dspace |
institution |
Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales |
institution_str |
I-16 |
repository_str |
R-122 |
collection |
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) |
language |
Portugués |
topic |
Literatura contemporânea; Clássicos literários; Pedagogia Histórico-Crítica |
spellingShingle |
Literatura contemporânea; Clássicos literários; Pedagogia Histórico-Crítica Pereira, Volmir Cardoso Obras clássicas e contemporâneas na escola: como acessá-las, por que lê-las? |
topic_facet |
Literatura contemporânea; Clássicos literários; Pedagogia Histórico-Crítica |
description |
Este artigo propõe uma discussão sobre as práticas de leitura literária no ambiente escolar a partir de dois momentos: primeiramente, destacam-se as possibilidades de acesso à literatura a partir da leitura em novos meios e suportes, assim como as experiências literárias na contemporaneidade que apontam para a ascensão do escritor multimídia e também para um novo perfil de leitor. Em um segundo momento, procura-se pensar a atualização dos procedimentos de leitura dos clássicos literários na escola, compreendendo-a como direito do aluno a ter acesso aos bens estéticos e culturais que possam cumprir papel importante em uma formação humanística, referendada por uma proposta de cunho histórico-crítico. Em paralelo, desenvolve-se uma reflexão sobre os problemas e dificuldades na implementação de políticas públicas capazes de modificar o baixo índice de leitura literária na educação básica. Assim, pretende-se contribuir para pensar a atualidade dos clássicos no âmbito escolar e a incorporação de novas práticas de leitura que possam melhorar o contato dos alunos com o cânone literário e com os autores contemporâneos. |
format |
Artículo publishedVersion Artículo publishedVersion |
author |
Pereira, Volmir Cardoso |
author_facet |
Pereira, Volmir Cardoso |
author_sort |
Pereira, Volmir Cardoso |
title |
Obras clássicas e contemporâneas na escola: como acessá-las, por que lê-las? |
title_short |
Obras clássicas e contemporâneas na escola: como acessá-las, por que lê-las? |
title_full |
Obras clássicas e contemporâneas na escola: como acessá-las, por que lê-las? |
title_fullStr |
Obras clássicas e contemporâneas na escola: como acessá-las, por que lê-las? |
title_full_unstemmed |
Obras clássicas e contemporâneas na escola: como acessá-las, por que lê-las? |
title_sort |
obras clássicas e contemporâneas na escola: como acessá-las, por que lê-las? |
publisher |
Programa de Pós-graduação em Letras |
publishDate |
2016 |
url |
http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/terraroxa/article/view/27158 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-038&d=article27158oai |
work_keys_str_mv |
AT pereiravolmircardoso obrasclassicasecontemporaneasnaescolacomoacessalasporquelelas |
bdutipo_str |
Repositorios |
_version_ |
1764820434435440640 |