Educación y cibercultura en clave subjetiva: retos para re(pensar) la escuela hoy

El presente artículo parte de la tesis de que las tecnologías de la información y la comunicación se han convertido en una dimensión estructurante de la actividad humana en relación estrecha y compleja con otras transformaciones de orden social, cultural, político y estético. En ese sentido, se sus...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Rueda Ortiz, Rocío
Formato:	Artículo publishedVersion Artículo revisado por pares
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad de Antioquia 2013
Materias:	Educación, tecnologías de la información y la comunicación (TIC), crisis de la educación, transformaciones tecnocognitivas, generaciones digitales, subjetividades mediáticas education, information and communication technologies (ICTs), crisis of education, techo-cognitive transformation, digital generations, media subjectivities
Acceso en línea:	http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/revistaeyp/article/view/14201 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-062&d=article14201oai
Aporte de:	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

id	I16-R122-article14201oai
record_format	dspace
institution	Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
institution_str	I-16
repository_str	R-122
collection	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO)
language	Español
topic	Educación, tecnologías de la información y la comunicación (TIC), crisis de la educación, transformaciones tecnocognitivas, generaciones digitales, subjetividades mediáticas education, information and communication technologies (ICTs), crisis of education, techo-cognitive transformation, digital generations, media subjectivities
spellingShingle	Educación, tecnologías de la información y la comunicación (TIC), crisis de la educación, transformaciones tecnocognitivas, generaciones digitales, subjetividades mediáticas education, information and communication technologies (ICTs), crisis of education, techo-cognitive transformation, digital generations, media subjectivities Rueda Ortiz, Rocío Educación y cibercultura en clave subjetiva: retos para re(pensar) la escuela hoy
topic_facet	Educación, tecnologías de la información y la comunicación (TIC), crisis de la educación, transformaciones tecnocognitivas, generaciones digitales, subjetividades mediáticas education, information and communication technologies (ICTs), crisis of education, techo-cognitive transformation, digital generations, media subjectivities
description	El presente artículo parte de la tesis de que las tecnologías de la información y la comunicación se han convertido en una dimensión estructurante de la actividad humana en relación estrecha y compleja con otras transformaciones de orden social, cultural, político y estético. En ese sentido, se sustenta que las implicaciones que tal revoltura tecnocultural tiene en la educación, se deben observar en relación con estas transformaciones y con un proceso histórico que va desde las diversas crisis de la educación con respecto a un sistema económico y un proyecto de desarrollo que le exige adaptarse a sus metas, hasta las contradictorias transformaciones tecnocognitivas de las nuevas generaciones y la configuración de subjetividades mediáticas que ponen en tensión la subjetividad y la institución pedagógica modernas. Finalmente, se plantean algunas reflexiones sobre el sentido de la escuela hoy.Cómo citar este artículo. Rueda Ortiz, Rocío, “Educación y cibercultura: retos para (re)pensar la escuela hoy”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. 24, núm. 62, enero-abril, 2012, pp. 157-171.Recibido: noviembre de 2011Aceptado: enero de 2012
format	Artículo publishedVersion Artículo revisado por pares Artículo publishedVersion Artículo revisado por pares
author	Rueda Ortiz, Rocío
author_facet	Rueda Ortiz, Rocío
author_sort	Rueda Ortiz, Rocío
title	Educación y cibercultura en clave subjetiva: retos para re(pensar) la escuela hoy
title_short	Educación y cibercultura en clave subjetiva: retos para re(pensar) la escuela hoy
title_full	Educación y cibercultura en clave subjetiva: retos para re(pensar) la escuela hoy
title_fullStr	Educación y cibercultura en clave subjetiva: retos para re(pensar) la escuela hoy
title_full_unstemmed	Educación y cibercultura en clave subjetiva: retos para re(pensar) la escuela hoy
title_sort	educación y cibercultura en clave subjetiva: retos para re(pensar) la escuela hoy
publisher	Universidad de Antioquia
publishDate	2013
url	http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/revistaeyp/article/view/14201 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-062&d=article14201oai
work_keys_str_mv	AT ruedaortizrocio educacionyciberculturaenclavesubjetivaretospararepensarlaescuelahoy AT ruedaortizrocio educationandcyberculturefromasubjectiveperspectivechallengestorethinktheschoolnowadays
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820432961142785

Educación y cibercultura en clave subjetiva: retos para re(pensar) la escuela hoy

Ejemplares similares