Jovens, televisão e cultura
Este artigo apresenta-se como síntese de uma investigação realizada com jovense suas relações com a televisão. Aborda as mudanças que se observam nacultura e nos meios, especialmente na televisão, dando origem a uma novacultura. Disponibiliza algumas pistas sobre formas de ver televisão, em ummoment...
| Autor principal: | |
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| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Ponto-e-Vírgula. Revista de Ciências Sociais. ISSN 1982-4807
2013
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://revistas.pucsp.br/index.php/pontoevirgula/article/view/14195 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-027&d=article14195oai |
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I16-R122-article14195oai |
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Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales |
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Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) |
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Portugués |
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Jovens e televisão; sociabilidade e cultura televisiva; cultura e jovens Young people and television, sociability and television culture, culture and young people |
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Jovens e televisão; sociabilidade e cultura televisiva; cultura e jovens Young people and television, sociability and television culture, culture and young people Cortes, Raul Zarzuri Jovens, televisão e cultura |
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Jovens e televisão; sociabilidade e cultura televisiva; cultura e jovens Young people and television, sociability and television culture, culture and young people |
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Este artigo apresenta-se como síntese de uma investigação realizada com jovense suas relações com a televisão. Aborda as mudanças que se observam nacultura e nos meios, especialmente na televisão, dando origem a uma novacultura. Disponibiliza algumas pistas sobre formas de ver televisão, em ummomento de mudança cultural, em que os jovens são os maiores protagonistas,Dispondo elementos para uma visualização em geral e expondo a escassareflexão que se faz deste processo por parte dos jovens; a socialização televisivaque se herda ou se constrói; as práticas diferenciadas de ver televisãoconsiderando o gênero e a funcionalidade da televisão para os jovensparticipantes. |
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Cortes, Raul Zarzuri |
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