Políticas públicas para a qualidade da educação brasileira: entre o utilitarismo econômico e a responsabilidade social

O objetivo do presente texto é compreender como o conceito de qualidade se configurou nos planos brasileiros de educação. Parte do pressuposto de que a política educacional, nas quatro últimas décadas, oscilou no confronto entre as propostas oriundas dos movimentos sociais e as políticas públicas fi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Fonseca,Marília
Formato: journal article
Lenguaje:Portugués
Publicado: Centro de Estudos Educação e Sociedade 2009
Materias:
Qualidade educacional
Educação básica
Políticas educacionais
Acceso en línea:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622009000200002
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-004&d=S010132622009000200002oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
id I16-R122-S010132622009000200002oai
record_format dspace
institution Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
institution_str I-16
repository_str R-122
collection Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO)
language Portugués
topic Qualidade educacional
Educação básica
Políticas educacionais
spellingShingle Qualidade educacional
Educação básica
Políticas educacionais
Fonseca,Marília
Políticas públicas para a qualidade da educação brasileira: entre o utilitarismo econômico e a responsabilidade social
topic_facet Qualidade educacional
Educação básica
Políticas educacionais
description O objetivo do presente texto é compreender como o conceito de qualidade se configurou nos planos brasileiros de educação. Parte do pressuposto de que a política educacional, nas quatro últimas décadas, oscilou no confronto entre as propostas oriundas dos movimentos sociais e as políticas públicas fixadas pelos sucessivos governos. Em meio a essas demandas, foram produzidos diferentes significados para a qualidade da ação educativa, quer expressem os princípios humanistas, privilegiando a cidadania e a emancipação dos sujeitos, quer se voltem para a preparação dos indivíduos como meros produtores e consumidores no mercado.
format journal article
journal article
author Fonseca,Marília
author_facet Fonseca,Marília
author_sort Fonseca,Marília
title Políticas públicas para a qualidade da educação brasileira: entre o utilitarismo econômico e a responsabilidade social
title_short Políticas públicas para a qualidade da educação brasileira: entre o utilitarismo econômico e a responsabilidade social
title_full Políticas públicas para a qualidade da educação brasileira: entre o utilitarismo econômico e a responsabilidade social
title_fullStr Políticas públicas para a qualidade da educação brasileira: entre o utilitarismo econômico e a responsabilidade social
title_full_unstemmed Políticas públicas para a qualidade da educação brasileira: entre o utilitarismo econômico e a responsabilidade social
title_sort políticas públicas para a qualidade da educação brasileira: entre o utilitarismo econômico e a responsabilidade social
publisher Centro de Estudos Educação e Sociedade
publishDate 2009
url http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622009000200002
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-004&d=S010132622009000200002oai
work_keys_str_mv AT fonsecamarilia politicaspublicasparaaqualidadedaeducacaobrasileiraentreoutilitarismoeconomicoearesponsabilidadesocial
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820431899983875

Ejemplares similares