Las escuelas como territorios de paz : construcción social del niño y la niña como sujetos políticos en contextos de conflicto armado
Este libro está preocupado no sólo por mostrar las formas en que la violencia militar descompone la vida social y acaba con la vida de los niños, las niñas y los jóvenes, sino sobre todo con mostrar las condiciones de reconstitución de la ciudadanía política. En este sentido, es un libro sobre la re...
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| Formato: | Text draft Libro |
| Lenguaje: | Spa |
| Publicado: |
Universidad de Manizales, CINDE
2013
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/co/co-001/index/assoc/D8149.dir/LasEscuelascomoTerritoriosdePaz.pdf |
| Aporte de: |
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I16-R122-D8149 |
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Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales |
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I-16 |
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Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) |
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Niños Jóvenes Construcción social Escuelas de paz Sujeto político Desarrollo humano Conflictos armados Cuerpo Familia Socialización |
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Niños Jóvenes Construcción social Escuelas de paz Sujeto político Desarrollo humano Conflictos armados Cuerpo Familia Socialización Luna, María Teresa - Autor/a Quintero Mejía, Marieta - Autor/a Ospina Alvarado, María Camila - Autor/a Patiño López, Jhoana Alexandra - Autor/a Orofino, Maria Isabel - Prologuista Tapia, Luis - Prologuista Ospina Serna, Héctor Fabio - Autor/a Alvarado, Sara Victoria - Autor/a Las escuelas como territorios de paz : construcción social del niño y la niña como sujetos políticos en contextos de conflicto armado |
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Este libro está preocupado no sólo por mostrar las formas en que la violencia militar descompone la vida social y acaba con la vida de los niños, las niñas y los jóvenes, sino sobre todo con mostrar las condiciones de reconstitución de la ciudadanía política. En este sentido, es un libro sobre la reconstrucción de la ciudadanía política a partir de los procesos de paz. Este es el eje central de todo el texto, el planteamiento de que el desarrollo de la ciudadanía en Colombia pasa por la construcción de las condiciones de paz. Se lo hace en particular en torno a las experiencias de las escuelas de paz, que son espacios de recuperación de niños, niñas y jóvenes que han pasado por la experiencia de la militarización y sus efectos. La paz no significa la eliminación del debate y el conflicto, sino que las diferencias sobre las orientaciones políticas y el sentido que queremos darle a la vida comunitaria o a la vida común se hacen sin violencia física, a través de debate y deliberación, a partir de las capacidades propias de cada individuo como sujeto que se constituye en sujeto político en tanto su destino personal lo liga a la discusión de la vida y destino comunes. |
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