La escuela: territorio en la frontera : tipología de conflictos escolares según estudio comparado en Bogotá, Calí y Medellín

La investigación titulada: La escuela territorio en la Frontera. Tipología de conflictos escolares, según estudio comparado en Bogotá, Cali y Medellín, escrita por Luz Dary Ruiz Botero, es una obra extensa, en la que se muestran las condiciones sociales e históricas que explican la emergencia de cie...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ruiz Botero, Luz Dary - Autor/a
Formato: Text draft Libro
Lenguaje:Spa
Publicado: IPC, Instituto Popular de Capacitación 2012
Materias:
Conflictos escolares
Educación
Escuelas
Formas del conflicto
Metodología
Acceso en línea:http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/co/co-029/index/assoc/D8003.dir/ruiz.pdf
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description La investigación titulada: La escuela territorio en la Frontera. Tipología de conflictos escolares, según estudio comparado en Bogotá, Cali y Medellín, escrita por Luz Dary Ruiz Botero, es una obra extensa, en la que se muestran las condiciones sociales e históricas que explican la emergencia de cierto tipo de conflictos en las instituciones educativas. El estudio se ocupa de develar las relaciones existentes entre la escuela y el contexto económico, social, político y cultural que determina a los sectores populares de las ciudades que sirven como base de comparación. El propósito esencial del trabajo es el de configurar tipologias de conflictos escolares en la relación escuela-contexto y definir estrategias de intervención mediante la identificación del lugar de los jóvenes estudiantes en esas tipologias.
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