Jóvenes con discapacidades: sujetos de reconocimiento

Esta investigación se centra en una lectura de la discapacidad desde una perspectiva ético-moral y en concreto desde la ética del reconocimiento como fuente de sentido teórico que, para el grupo de jóvenes con discapacidades participantes, se aprecia en que reivindican su propia condición como sujet...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Fernandez Moreno, Carmen Aleida - Autor/a
Formato: Text Tesis
Lenguaje:Spa
Publicado: Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud alianza de la Universidad de Manizales y el CINDE 2011
Materias:
Jóvenes
Discapacidad
Ética
Desarrollo humano
Derechos humanos
Marginalidad
Discriminación
Teoría del reconocimiento
Acceso en línea:http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/co/co-001/index/assoc/D4027.dir/tesis-fernandez-m.pdf
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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Teoría del reconocimiento
description Esta investigación se centra en una lectura de la discapacidad desde una perspectiva ético-moral y en concreto desde la ética del reconocimiento como fuente de sentido teórico que, para el grupo de jóvenes con discapacidades participantes, se aprecia en que reivindican su propia condición como sujetos apreciados por ellos mismos, reconocidos juridicamente en equidad y valorados socialmente por sujetos. Metodológicamente se privilegia el uso de relatos de vida, se opta por este tipo de narrativa biográfica por cuanto permite recuperar la valoración intersubjetiva que construyen los jóvenes con discapacidades en diversos ambitos de interacción, así como las heridas morales situándolas posteriormente en dinámicas relacionadas y comunicativas que implica la dimensión procedimental que busca el cambio normativo. Al finalizar el dialogo con Honneth se presentan los aportes de esta tesis a la ética del reconocimiento.
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