Análisis de programas, procesos y resultados educativos en el Perú: contribuciones empíricas para el debate
Los autores aquí reunidos abordan temas tan diversos como los factores asociados al rendimiento estudiantil identificados en las últimas evaluaciones nacionales (Liliana Miranda); los determinantes de la decisión de abandonar la escuela secundaria en el ámbito rural (Lorena Alcázar); la calidad y pe...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Text draft Libro |
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GRADE, Grupo de Análisis para el Desarrollo
2010
|
| Materias: | |
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I16-R122-D369 |
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Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales |
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Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) |
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Política educativa Educación Gestión educativa Evaluación de programas Sistema educativo Rendimiento escolar Deserción escolar Población indígena Formación de docentes |
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Política educativa Educación Gestión educativa Evaluación de programas Sistema educativo Rendimiento escolar Deserción escolar Población indígena Formación de docentes Benavides, Martín - Compilador/a o Editor/a Análisis de programas, procesos y resultados educativos en el Perú: contribuciones empíricas para el debate |
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Los autores aquí reunidos abordan temas tan diversos como los factores asociados al rendimiento estudiantil identificados en las últimas evaluaciones nacionales (Liliana Miranda); los determinantes de la decisión de abandonar la escuela secundaria en el ámbito rural (Lorena Alcázar); la calidad y pertinencia de la oferta de educación superior (Juan José Díaz); la calidad de la formación docente en las instituciones de educación superior en el país (Patricia Ames y Francesca Uccelli); las dificultades de inclusión que enfrentan las mujeres que estudian en las especialidades de Ingeniería de la PUCP (Alizon Rodríguez); la experiencia de acceso de los jóvenes indígenas a la UNMSM (Eduardo Ruíz); los obstáculos de las UGEL para asumir una adecuada gestión en sus jurisdicciones (Néstor Valdivia y Hugo Díaz); el grado de concreción que las políticas descentralizadoras han alcanzado en la gestión escolar (Gisele Cuglievan y Vanessa Rojas); la interacción de los niños en la escuela y, específicamente, la violencia como una de las formas de relación más recurrentes (Jaris Mujica); y la efectividad de dos estrategias de intervención escolar, así como las lecciones que de ellas se derivan (Patricia Ames).
Consideramos que esta selección de trabajos es una excelente oportunidad para mostrar cómo la investigación educativa peruana ha venido analizando temas de gran relevancia en el contexto de la política educativa actual. |
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Benavides, Martín - Compilador/a o Editor/a |
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