Culturas evaluativas : impactos y dilemas del Programa de Incentivos a Docentes-Investigadores en Argentina (1993-2018)
Para comprender la lógica de funcionamiento de los campos científicos periféricos es necesario tomar distancia de una interpretación simplista sobre la dependencia académica que considera un centro activo y productor de conocimiento y una periferia pasiva receptora e importadora de ideas; y lo mism...
Guardado en:
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| Lenguaje: | Spa |
| Publicado: |
IEC-CONADU
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/clacso/index/assoc/D14756.dir/Culturas-evaluativas.pdf |
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I16-R122-D14756 |
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Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales |
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Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) |
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Educación Investigación Docentes Evaluación |
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Educación Investigación Docentes Evaluación Salim, Roberto - Autor/a Salatino, Maximiliano - Autor/a Gallardo, Osvaldo - Autor/a Erreguerena, Fabio - Autor/a Bayle, Paola - Autor/a Baranger, Denis - Autor/a Algañaraz, Víctor - Autor/a Bekerman, Fabiana - Compilador/a o Editor/a Beigel, Fernanda - Compilador/a o Editor/a Batthyány, Karina - Prologuista Perrotta, Daniela - Prologuista Socolovsky, Yamile - Otra Culturas evaluativas : impactos y dilemas del Programa de Incentivos a Docentes-Investigadores en Argentina (1993-2018) |
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Educación Investigación Docentes Evaluación |
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Para comprender la lógica de funcionamiento de los campos científicos periféricos es necesario tomar distancia de una interpretación simplista sobre la dependencia académica que considera un centro activo y productor de conocimiento y una periferia pasiva receptora e importadora de ideas; y lo mismo cuenta para el caso de la transferencia de estándares internacionales en los sistemas de evaluación de la actividad científica. Las transformaciones recientes en la circulación internacional del conocimiento han diversificado la periferialidad científica. Y es urgente revisar las perspectivas tradicionales que tienden a identificar el desarrollo científico con el crecimiento en términos de publicaciones/impacto en las revistas mainstream.
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Del Estudio introductorio de Fernanda Beigel y Fabiana Bekerman |
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