La sensitividad cognitiva: hacia un modelo de su funcionamiento

Una de las principales dificultades que enfrenta recurrentemente la educación es que los estudiantes no transfieran las habilidades cognitivas desarrolladas en los salones de clase a su vida cotidiana. Mientras que existen posiciones teóricas que asumen que lo anterior ocurre dado que la transferenc...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Acosta Silva, David Arturo - Autor/a
Formato: Text publishedVersion Tesis
Lenguaje:Spa
Publicado: Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud alianza de la Universidad de Manizales y el CINDE 2017
Materias:
Desarrollo cognitivo
Desarrollo de habilidades
Adquisición de conocimientos
Acceso en línea:http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/co/co-001/index/assoc/D13294.dir/DavidArturoAcostaSilva.pdf
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
id I16-R122-D13294
record_format dspace
institution Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
institution_str I-16
repository_str R-122
collection Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO)
language Spa
topic Desarrollo cognitivo
Desarrollo de habilidades
Adquisición de conocimientos
spellingShingle Desarrollo cognitivo
Desarrollo de habilidades
Adquisición de conocimientos
Acosta Silva, David Arturo - Autor/a
La sensitividad cognitiva: hacia un modelo de su funcionamiento
topic_facet Desarrollo cognitivo
Desarrollo de habilidades
Adquisición de conocimientos
description Una de las principales dificultades que enfrenta recurrentemente la educación es que los estudiantes no transfieran las habilidades cognitivas desarrolladas en los salones de clase a su vida cotidiana. Mientras que existen posiciones teóricas que asumen que lo anterior ocurre dado que la transferencia es simplemente imposible de lograr, otras expresan que dicho fenómeno es concomitante al aprendizaje. Entre este último grupo se encuentra la teoría de las disposiciones cognitivas, la cual plantea que los sujetos aplican sus habilidades solo cuando son capaces de detectar las situaciones que requieren de dichas habilidades. A esta identificación de oportunidades se la denominó sensitividad cognitiva. No obstante, todavía no es claro cuáles son los mecanismos cognitivos empleados en dicho proceso o su funcionamiento general; así que nuestro objetivo fundamental fue buscar determinarlo para el caso específico de la habilidad deductiva. Para ello se diseñó una serie de tareas en las que los participantes, de poseer la sensitividad, deberían ser capaces de identificar la necesidad de aplicación de su habilidad deductiva sin que se les solicitara explícitamente el lograrlo. Los resultados sugieren que este constructo efectivamente existe y se fundamenta en el reconocimiento de patrones lingüísticos los cuales, para el caso de la habilidad estudiada, parecen ser aquellos señalados en el discurso por la conectiva lógica «si… entonces». Lo anterior nos permite argumentar a favor de la existencia de la transferencia y del modelo de desarrollo de las habilidades propuesto para esta investigación.
format Text
publishedVersion
Tesis
author Acosta Silva, David Arturo - Autor/a
author_facet Acosta Silva, David Arturo - Autor/a
author_sort Acosta Silva, David Arturo - Autor/a
title La sensitividad cognitiva: hacia un modelo de su funcionamiento
title_short La sensitividad cognitiva: hacia un modelo de su funcionamiento
title_full La sensitividad cognitiva: hacia un modelo de su funcionamiento
title_fullStr La sensitividad cognitiva: hacia un modelo de su funcionamiento
title_full_unstemmed La sensitividad cognitiva: hacia un modelo de su funcionamiento
title_sort la sensitividad cognitiva: hacia un modelo de su funcionamiento
publisher Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud alianza de la Universidad de Manizales y el CINDE
publishDate 2017
url http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/co/co-001/index/assoc/D13294.dir/DavidArturoAcostaSilva.pdf
work_keys_str_mv AT acostasilvadavidarturoautora lasensitividadcognitivahaciaunmodelodesufuncionamiento
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820428227870721

Ejemplares similares