Narrativas de experiencia en educación y pedagogía de la memoria
¿De qué manera las trayectorias de la vida contemporánea, caracterizadas por la pluralidad de las experiencias sociales, profesionales, laborales, formativas, se singularizan en las historias individuales que relatamos y nos contamos? ¿Cuáles son los sentidos, las comprensiones, las interpretaciones...
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Autores principales: | , , , , , , , , , , , , , , , , |
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Formato: | Text draft Libro |
Lenguaje: | Spa |
Publicado: |
CLACSO
2016
|
Materias: | |
Acceso en línea: | http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/clacso/index/assoc/D11844.dir/Narrativas-de-experiencias-de-educacion-y-pedagogia.pdf |
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I16-R122-D11844 |
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Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales |
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Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) |
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Educación Pedagogía Narrativas Infancia Entrevistas Memoria |
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Educación Pedagogía Narrativas Infancia Entrevistas Memoria Rocha Solano, Maria Andrea - Autor/a González Monteagudo, José - Autor/a Arfuch, Leonor - Autor/a Muñoz Gaviria, Diego Alejandro - Autor/a Runge Peña, Andrés Klaus - Autor/a Murrillo Arango, Gabriel Jaime - Autor/a Souza, Elizeu Clementino de - Autor/a Passeggi, Maria da Conceição - Autor/a Suárez, Daniel - Autor/a Wulf, Christoph - Autor/a Delory-Momberger, Christine - Autor/a Ila, Paula Andrea - Autor/a Murillo Arango, Gabriel Jaime - Prologuista Suárez, Daniel - Otra Murillo Arango, Gabriel Jaime - Compilador/a o Editor/a Dueñas, Tatiana - Autor/a Herrera Cortés, Martha Cecilia - Autor/a Narrativas de experiencia en educación y pedagogía de la memoria |
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¿De qué manera las trayectorias de la vida contemporánea, caracterizadas por la pluralidad de las experiencias sociales, profesionales, laborales, formativas, se singularizan en las historias individuales que relatamos y nos contamos? ¿Cuáles son los sentidos, las comprensiones, las interpretaciones sociales, profesionales, pedagógicas, que producen y ponen a jugar los sujetos y grupos del campo pedagógico cuando viven esas experiencias y las recrean mediante relatos autobiográficos? ¿Cómo imaginar y experienciar estrategias de investigación, formación y acción pedagógica que nombren, piensen y estudien el mundo de la experiencia educativa de otro modo, a través de otros criterios, mediante otras epistemologías? ¿Resulta viable en términos epistemológicos, metodológicos y políticos, la reformulación y revitalización del lenguaje teórico de la pedagogía y las ciencias de la educación desde esas experiencias de investigación-formación- acción que se centran en la reconstrucción narrativa y (auto)biográfica del mundo de la vida educativa y escolar?
La investigación narrativa y (auto)biográfica nos ayuda a recorrer y repensar estas preguntas e intenta responderlas, siempre provisoriamente, mediante sus desarrollos y experiencias. |
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Rocha Solano, Maria Andrea - Autor/a González Monteagudo, José - Autor/a Arfuch, Leonor - Autor/a Muñoz Gaviria, Diego Alejandro - Autor/a Runge Peña, Andrés Klaus - Autor/a Murrillo Arango, Gabriel Jaime - Autor/a Souza, Elizeu Clementino de - Autor/a Passeggi, Maria da Conceição - Autor/a Suárez, Daniel - Autor/a Wulf, Christoph - Autor/a Delory-Momberger, Christine - Autor/a Ila, Paula Andrea - Autor/a Murillo Arango, Gabriel Jaime - Prologuista Suárez, Daniel - Otra Murillo Arango, Gabriel Jaime - Compilador/a o Editor/a Dueñas, Tatiana - Autor/a Herrera Cortés, Martha Cecilia - Autor/a |
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