Memoria, conflicto y escuela : voces y experiencias de maestros y maestras en Bogotá
El libro Memoria, conflicto y escuela. Voces y experiencias de maestros y maestras en Bogotá constituye un crisol de experiencias pedagógicas sobre conflicto, por lo que resulta valioso ver como en la diversidad de abordajes, el asunto del conflicto escolar se desdobla y deja ver varios pliegues de...
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Publicado: |
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP
2016
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Materias: | |
Acceso en línea: | http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/co/co-057/index/assoc/D10964.dir/MemoriaConflictoyEscuela.pdf |
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Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales |
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Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) |
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Educación Pedagogía Escuelas Memoria Imaginarios colectivos Ramírez Orrego, Ella Nhoris - Autor/a Fique Ramírez, Diana Paola - Autor/a Medina, Blanca Lilia - Autor/a Sierra Jaime, Teresa de Jesús - Autor/a Soler Mejía, Jhider - Autor/a Fonseca, Fernando - Autor/a Ramos, Juan Carlos - Autor/a Ríos Rincón, Sandra Marcela - Autor/a Panqueba Cifuentes, Jairzinho Francisco - Autor/a Huérfano Méndez, Jorge Arturo - Autor/a Peralta Guachetá, Blanca María - Autor/a Albadán, Pilar - Autor/a Neira Uneme, Ángela Virginia - Autor/a Soto Peña, Laura Marcela - Autor/a Vanegas Rodríguez, Sandra Leticia - Autor/a Jiménez Becerra, Absalón - Autor/a Infante Acevedo, Raúl - Autor/a Cortés Salcedo, Ruth Amanda - Autor/a Memoria, conflicto y escuela : voces y experiencias de maestros y maestras en Bogotá |
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El libro Memoria, conflicto y escuela. Voces y experiencias de maestros y maestras en Bogotá constituye un crisol de experiencias pedagógicas sobre conflicto, por lo que resulta valioso ver como en la diversidad de abordajes, el asunto del conflicto escolar se desdobla y deja ver varios pliegues de lo que se ha ido constituyendo como una problemática propia de la escuela.
Así resultó que el conflicto en clave de convivencia escolar sólo es posible verlo, analizarlo y comprenderlo a la luz de la memoria. Memoria histórica y pedagógica, memoria individual y colectiva. Pero si bien no puede afirmarse de manera categórica que el conflicto escolar se relaciona con el conflicto social y armado que atraviesa el país, sí puede verse en la narrativa general de todo el libro que estas dos aristas tensionan una variedad de situaciones en las que el conflicto hace presencia en la cotidianidad del aula y de la escuela: desde las relaciones de género en la escuela, pasando por la relación escuela-comunidad, hasta perspectivas más positivas del uso de la memoria como las que se vinculan a procesos de construcción identitaria o como aquellas experiencias de recuperación colectiva de la historia de la institución, de la localidad o para el reconocimiento de la diversidad cultural.
Lo que hace entonces este libro del IDEP es invitar a pensar la relación directa que puede existir entre el conflicto escolar y los usos de la memoria en la escuela, como posibilidad pedagógica para entender los orígenes de ese conflicto en los distintos episodios más recientes de la violencia que ha atravesado nuestro país. Quizá, de alguna manera profundizar en la comprensión de esa relación nos permita
afrontar de otras maneras las afectaciones de esa historia en la convivencia de la comunidad educativa. |
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Ramírez Orrego, Ella Nhoris - Autor/a Fique Ramírez, Diana Paola - Autor/a Medina, Blanca Lilia - Autor/a Sierra Jaime, Teresa de Jesús - Autor/a Soler Mejía, Jhider - Autor/a Fonseca, Fernando - Autor/a Ramos, Juan Carlos - Autor/a Ríos Rincón, Sandra Marcela - Autor/a Panqueba Cifuentes, Jairzinho Francisco - Autor/a Huérfano Méndez, Jorge Arturo - Autor/a Peralta Guachetá, Blanca María - Autor/a Albadán, Pilar - Autor/a Neira Uneme, Ángela Virginia - Autor/a Soto Peña, Laura Marcela - Autor/a Vanegas Rodríguez, Sandra Leticia - Autor/a Jiménez Becerra, Absalón - Autor/a Infante Acevedo, Raúl - Autor/a Cortés Salcedo, Ruth Amanda - Autor/a |
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