Desigualdades de clase y género en los horizontes de expectativas para los hijos e hijas de familias de clase media del área metropolitana de Buenos Aires

El objetivo del artículo es discutir en qué medida la clase social y el género influyen en los horizontes de expectativas de familias de clase media metropolitana, monoparentales y biparentales, con hijos menores. El trabajo se enmarca dentro de un estudio que vincula el análisis del sentido común c...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Krause, Mercedes - Autor/a
Formato: Text publishedVersion Artículo
Lenguaje:Spa
Publicado: Centro de Estudios Sociales - Universidad Nacional del Nordeste 2015
Materias:
Clases sociales
Género
Familia
Acceso en línea:http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/ar/ar-010/index/assoc/D10438.dir/Krause.pdf
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description El objetivo del artículo es discutir en qué medida la clase social y el género influyen en los horizontes de expectativas de familias de clase media metropolitana, monoparentales y biparentales, con hijos menores. El trabajo se enmarca dentro de un estudio que vincula el análisis del sentido común con las prácticas de clase alrededor del cuidado de la salud y la educación, incorporando la vertiente de análisis fenomenológica al estudio weberiano de las clases sociales. Analizamos veinte entrevistas biográficas semiestructuradas realizadas en dos etapas de trabajo de campo durante 2009 y 2013. Articulando la perspectiva de la desigualdad de clase con la de género identificamos las tipificaciones y normas esperadas en la generación de los sucesores. En cuanto a la clase social, vemos que los padres y madres de clase media entrevistados van tomando decisiones previendo y anticipando posibles destinos que escapen a su horizonte de expectativas, ya sean relativos a sus actividades laborales, sus lugares de pertenencia o sus actividades de esparcimiento. En cuanto al género, constatamos que desde muy temprana edad, y aun antes de que surjan diferencias en el rendimiento académico y aspiraciones futuras, circulan en la familia conceptos de sí mismos que asocian a los varones con la matemática e ingeniería y a las mujeres con el cuidado y la docencia.
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