Espinosa e a radicalização ética na educação pública
Este trabalho pretende dialogar com um capítulo do livro Transgressões convergentes, assinado por João Wanderlei Geraldi, Maria Benites e Bernd Fichtner. O problema central abordado neste texto é a radicalização ética na educação pública . O mencionado capítulo, a certa altura, recupera três exempl...
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Centro de Estudos Educação e Sociedade
2012
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Este trabalho pretende dialogar com um capítulo do livro Transgressões convergentes, assinado por João Wanderlei Geraldi, Maria Benites e Bernd Fichtner. O problema central abordado neste texto é a radicalização ética na educação pública . O mencionado capítulo, a certa altura, recupera três exemplos de ações educativas inovadoras que dão aos educandos o direito de aprender a ser um ser humano e formam o compromisso pessoal com o futuro . Tendo sido o filósofo holandês moderno Bento de Espinosa (1632-1677) evocado para esclarecer com exatidão de que forma tais exemplos se implementam como prática social, o principal objetivo deste artigo é mostrar como as ideias do texto supracitado estão, de fato, associadas à filosofia espinosana e evidenciar como Espinosa pode contribuir ainda mais para uma radicalização ética na educação pública, à qual dever-se-ia acrescentar, conforme argumenta-se aqui, mais duas propriedades: democrática e laica. |
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