Qualidade do ensino fundamental: políticas, suas possibilidades, seus limites

O presente trabalho examina comparativamente os pressupostos e as ênfases de quatro gerações de agendas políticas educacionais dirigidas à educação básica, com início na década de 1970 e influência na realidade educacional brasileira atual. Discute suas potencialidades e limitações em face do desafi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Creso Franco, Fátima Alves, Alicia Bonamino
Formato:	Artículo científico
Publicado:	Centro de Estudos Educação e Sociedade 2007
Materias:	Educación Política educacional Ensino fundamental Qualidade da educação Racionalidade técnica Racionalidade substantiva
Acceso en línea:	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313704017 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-004&d=87313704017oai
Aporte de:	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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description	O presente trabalho examina comparativamente os pressupostos e as ênfases de quatro gerações de agendas políticas educacionais dirigidas à educação básica, com início na década de 1970 e influência na realidade educacional brasileira atual. Discute suas potencialidades e limitações em face do desafio da qualidade. Considera novos temas que podem oferecer novas oportunidades para políticas educacionais.
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Qualidade do ensino fundamental: políticas, suas possibilidades, seus limites

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