A dinâmica discursiva na sala de aula e a apropriação da escrita
Este trabalho discute, no contexto da teoria sociocultural, alguns elementos que constituem a dinâmica discursiva de uma sala de aula em que a escrita e as normas ortográficas são objetos de ensino-aprendizagem. O vídeo foi usado na coleta de dados e as transcrições, organizadas na forma de episódio...
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Publicado: |
Centro de Estudos Educação e Sociedade
2000
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313698009 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-004&d=87313698009oai |
| Aporte de: |
| id |
I16-R122-87313698009oai |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| institution |
Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales |
| institution_str |
I-16 |
| repository_str |
R-122 |
| collection |
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) |
| topic |
Educación Escrita discurso sala de aula sociocultural apropriação |
| spellingShingle |
Educación Escrita discurso sala de aula sociocultural apropriação Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo Eduardo Fleury Mortimer A dinâmica discursiva na sala de aula e a apropriação da escrita |
| topic_facet |
Educación Escrita discurso sala de aula sociocultural apropriação |
| description |
Este trabalho discute, no contexto da teoria sociocultural, alguns elementos que constituem a dinâmica discursiva de uma sala de aula em que a escrita e as normas ortográficas são objetos de ensino-aprendizagem. O vídeo foi usado na coleta de dados e as transcrições, organizadas na forma de episódios de ensino, foram submetidas à análise microgenética. Essa análise permite inferir que o discurso da professora é heterogêneo e encerra uma tensão entre dialogia e univocidade, pois possibilita a participação dos alunos no processo de enunciação ao mesmo tempo que controla a produção de significados unívocos em relação às regras de ortografia. Os dados evidenciam também que os alunos internalizam não só os conteúdos de ensino, mas também aspectos mais gerais do discurso escolar, como regras disciplinares e estratégias metacognitivas de aprendizagem. |
| format |
Artículo científico Artículo científico |
| author |
Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo Eduardo Fleury Mortimer |
| author_facet |
Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo Eduardo Fleury Mortimer |
| author_sort |
Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo |
| title |
A dinâmica discursiva na sala de aula e a apropriação da escrita |
| title_short |
A dinâmica discursiva na sala de aula e a apropriação da escrita |
| title_full |
A dinâmica discursiva na sala de aula e a apropriação da escrita |
| title_fullStr |
A dinâmica discursiva na sala de aula e a apropriação da escrita |
| title_full_unstemmed |
A dinâmica discursiva na sala de aula e a apropriação da escrita |
| title_sort |
dinâmica discursiva na sala de aula e a apropriação da escrita |
| publisher |
Centro de Estudos Educação e Sociedade |
| publishDate |
2000 |
| url |
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313698009 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-004&d=87313698009oai |
| work_keys_str_mv |
AT mariadosocorroalencarnunesmacedo adinamicadiscursivanasaladeaulaeaapropriacaodaescrita AT eduardofleurymortimer adinamicadiscursivanasaladeaulaeaapropriacaodaescrita AT mariadosocorroalencarnunesmacedo dinamicadiscursivanasaladeaulaeaapropriacaodaescrita AT eduardofleurymortimer dinamicadiscursivanasaladeaulaeaapropriacaodaescrita |
| bdutipo_str |
Repositorios |
| _version_ |
1764820427536859139 |