Una crónica de la política del campo intersticial de la educación superior

A la mitad de los años noventa se escucharon voces alarmadas por la proliferación de centros educativos superiores de pésima calidad, que a falta de nombre, se les llamó “universidades patito”. Estos establecimientos han provocado diversos efectos perversos dentro del campo educativo; sin embargo, c...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Roberto Miranda
Formato: Artículo científico
Publicado: Instituto de Ciencias Sociales y Administración 2006
Materias:
Sociología
políticas
educación
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85903006
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=mx/mx-044&d=85903006oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description A la mitad de los años noventa se escucharon voces alarmadas por la proliferación de centros educativos superiores de pésima calidad, que a falta de nombre, se les llamó “universidades patito”. Estos establecimientos han provocado diversos efectos perversos dentro del campo educativo; sin embargo, como el tema es enorme, este trabajo, que es una crónica construida con material hemerográfico, sólo se referirá a los problemas de la definición conceptual de los institutos “patito”, a las causas que explican el crecimiento en el número de esos establecimientos, a las representaciones que sobre los mismos se tienen y a las acciones que han seguido distintos agentes y autoridades para regular la apertura de Instituciones de Educación Superior (IES) particulares.
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