LA POESÍA EN EL AULA: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA

Impartir poesía en el aula ha sido, para muchos docentes, un trabajo difícil y a veces ininteligible. Ello puede deberse a la estructura y al contenido de este género lírico, que se especializa en emitir emociones y no en contar acciones o ideas. Es por eso que este artículo pretende darle herramien...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Isabel Gallardo Álvarez
Formato: Artículo científico
Publicado: Universidad de Costa Rica 2010
Materias:
Educación
POESÍA
EMOCIONES
ENSEÑANZA DE LA POESÍA
PENÉLOPE
INTERTEXTO
PLURISIGNIFICATIVO
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44717910014
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cr/cr-006&d=44717910014oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
id I16-R122-44717910014oai
record_format dspace
institution Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
institution_str I-16
repository_str R-122
collection Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO)
topic Educación
POESÍA
EMOCIONES
ENSEÑANZA DE LA POESÍA
PENÉLOPE
INTERTEXTO
PLURISIGNIFICATIVO
spellingShingle Educación
POESÍA
EMOCIONES
ENSEÑANZA DE LA POESÍA
PENÉLOPE
INTERTEXTO
PLURISIGNIFICATIVO
Isabel Gallardo Álvarez
LA POESÍA EN EL AULA: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA
topic_facet Educación
POESÍA
EMOCIONES
ENSEÑANZA DE LA POESÍA
PENÉLOPE
INTERTEXTO
PLURISIGNIFICATIVO
description Impartir poesía en el aula ha sido, para muchos docentes, un trabajo difícil y a veces ininteligible. Ello puede deberse a la estructura y al contenido de este género lírico, que se especializa en emitir emociones y no en contar acciones o ideas. Es por eso que este artículo pretende darle herramientas al docente de Español, para que se adentre en el género lírico y pueda guiar al estudiantado a una lectura lúdica, dialógica, plurisignificativa y creativa, tal y como lo solicitan los programas vigentes de Español en Costa Rica. Por ello, se presenta un ejemplo de análisis, usando el poema Penélope de Marta Rojas que pretende ser un modelo para discutir y mejorar en el aula de Español.
format Artículo científico
Artículo científico
author Isabel Gallardo Álvarez
author_facet Isabel Gallardo Álvarez
author_sort Isabel Gallardo Álvarez
title LA POESÍA EN EL AULA: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA
title_short LA POESÍA EN EL AULA: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA
title_full LA POESÍA EN EL AULA: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA
title_fullStr LA POESÍA EN EL AULA: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA
title_full_unstemmed LA POESÍA EN EL AULA: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA
title_sort la poesía en el aula: una propuesta didáctica
publisher Universidad de Costa Rica
publishDate 2010
url http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44717910014
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cr/cr-006&d=44717910014oai
work_keys_str_mv AT isabelgallardoalvarez lapoesiaenelaulaunapropuestadidactica
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820424764424193

Ejemplares similares