LA RECEPCIÓN DE LA OBRA DE LIEV VIGOTSKY EN LAS DÉCADAS DE 1980 Y 1990 EN ARGENTINA

En este texto, procuraremos abordar las huellas que ha dejado la recepción de la obra de Liev Vigotsky en el campo pedagógico argentino en las décadas de 1980 y 1990. Se pondrán a disposición algunas categorías, así como los modos en que éstas fueron abordadas. La decisión de trabajar tanto la obra...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Andrés Gomel, Marta Alicia Tenutto Soldevilla
Formato: Artículo científico
Publicado: Universidad de Costa Rica 2009
Materias:
Educación
Vigotsky
teoria de la recepción
constructivismo
teoria sociohistórica
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44713052006
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cr/cr-006&d=44713052006oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description En este texto, procuraremos abordar las huellas que ha dejado la recepción de la obra de Liev Vigotsky en el campo pedagógico argentino en las décadas de 1980 y 1990. Se pondrán a disposición algunas categorías, así como los modos en que éstas fueron abordadas. La decisión de trabajar tanto la obra de Liev Vigotsky como la de Jean Piaget desde la teoría de la recepción, está basada en que el primero fue abordado en la década de 1990 en relación con el segundo y ambos fueron ubicados dentro del amplio espectro de posiciones subsumidas bajo la denominación constructivismo en las décadas citadas.
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