Escuela libre de drogas: ¿será posible?

El castigo y la represión no estimulan; atemorizan e inhiben. Mientras que el reforzamiento y entrenamiento de actitudes sanas y creativas hacia los conflictos de la vida diaria, construyen sujetos más propositivos y capaces de enfrentar la realidad, sin ocultarse en la violencia o las drogas, sino...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Marco Antonio Leyva Piña, Miguel Ángel Castillo Fuentes
Formato: Artículo científico
Publicado: Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Azcapotzalco 2003
Materias:
Sociología
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=32512211
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=mx/mx-022&d=32512211oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description El castigo y la represión no estimulan; atemorizan e inhiben. Mientras que el reforzamiento y entrenamiento de actitudes sanas y creativas hacia los conflictos de la vida diaria, construyen sujetos más propositivos y capaces de enfrentar la realidad, sin ocultarse en la violencia o las drogas, sino mediante herramientas como la asertividad y la educación para la salud. Mochila y Escuela libre de drogas, estarían educando, desde este enfoque, más para la enfermedad que para el desarrollo de capacidades sociales y emocionales que incidan en la formación de sujetos sociales capaces de darle curso propio a sus vidas.
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