Aula abierta: un acercamiento a las estrategias didácticas utilizadas en la experiencia curricular

Aula abierta es una experiencia de flexibilización y una estrategia curricular innovadora el sistema educativo en I y II ciclos, que legitima el derecho a la educación de niños, niñas y jóvenes excluidos del sistema educativo y en riesgo de deserción. El presente artículo muestra el análisis de las...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Nayibe Tabash Blanco
Formato:	Artículo científico
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2007
Materias:	Sociología Educación niñez juventud deserción estrategias didácticas estrategia curricular
Acceso en línea:	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15311610 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cr/cr-004&d=15311610oai
Aporte de:	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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description	Aula abierta es una experiencia de flexibilización y una estrategia curricular innovadora el sistema educativo en I y II ciclos, que legitima el derecho a la educación de niños, niñas y jóvenes excluidos del sistema educativo y en riesgo de deserción. El presente artículo muestra el análisis de las guías autoformativas que se utilizan en el proyecto Aula abierta, así como las fortalezas y debilidades que tienen los docentes en relación con las estrategias didácticas que aplican en su labor diaria.
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