A RECEPÇÃO DA EPISTEMOLOGIA DE FLECK PELA PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NO BRASIL

Este artigo apresenta um estudo que investigou a recepção da epistemologia de Ludwik Fleck pela pesquisa em Educação em Ciências. Foram analisadas teses e dissertações produzidas no período de 1995 a 2010, em programas nacionais de pós-graduação. Os dados apontam que na década de 1990 surgiram os pr...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Iône Inês Pinsson Slongo, Leonir Lorenzetti, Cristiane Muenchen
Formato: Artículo científico
Publicado: Universidade Federal de Minas Gerais 2013
Materias:
Educación
Ludwik Fleck
produção acadêmica
educação em ciências
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129529353011
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-013&d=129529353011oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
id I16-R122-129529353011oai
record_format dspace
institution Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
institution_str I-16
repository_str R-122
collection Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO)
topic Educación
Ludwik Fleck
produção acadêmica
educação em ciências
spellingShingle Educación
Ludwik Fleck
produção acadêmica
educação em ciências
Iône Inês Pinsson Slongo
Leonir Lorenzetti
Cristiane Muenchen
A RECEPÇÃO DA EPISTEMOLOGIA DE FLECK PELA PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NO BRASIL
topic_facet Educación
Ludwik Fleck
produção acadêmica
educação em ciências
description Este artigo apresenta um estudo que investigou a recepção da epistemologia de Ludwik Fleck pela pesquisa em Educação em Ciências. Foram analisadas teses e dissertações produzidas no período de 1995 a 2010, em programas nacionais de pós-graduação. Os dados apontam que na década de 1990 surgiram os primeiros estudos e que há uma concentração de trabalhos em instituições do Sul do Brasil, notadamente na UFSC, especialmente na área da Educação em Ciências, estando o maior volume de estudos concentrados nos eixos emergência de um fato científico, formação de professores e análise da produção acadêmica. Destaca-se a significativa contribuição das categorias epistemológicas estilo de pensamento, coletivo de pensamento e circulação intra e intercoletiva de ideias no processo de produção do conhecimento.
format Artículo científico
Artículo científico
author Iône Inês Pinsson Slongo
Leonir Lorenzetti
Cristiane Muenchen
author_facet Iône Inês Pinsson Slongo
Leonir Lorenzetti
Cristiane Muenchen
author_sort Iône Inês Pinsson Slongo
title A RECEPÇÃO DA EPISTEMOLOGIA DE FLECK PELA PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NO BRASIL
title_short A RECEPÇÃO DA EPISTEMOLOGIA DE FLECK PELA PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NO BRASIL
title_full A RECEPÇÃO DA EPISTEMOLOGIA DE FLECK PELA PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NO BRASIL
title_fullStr A RECEPÇÃO DA EPISTEMOLOGIA DE FLECK PELA PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NO BRASIL
title_full_unstemmed A RECEPÇÃO DA EPISTEMOLOGIA DE FLECK PELA PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NO BRASIL
title_sort recepção da epistemologia de fleck pela pesquisa em educação em ciências no brasil
publisher Universidade Federal de Minas Gerais
publishDate 2013
url http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129529353011
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-013&d=129529353011oai
work_keys_str_mv AT ioneinespinssonslongo arecepcaodaepistemologiadefleckpelapesquisaemeducacaoemcienciasnobrasil
AT leonirlorenzetti arecepcaodaepistemologiadefleckpelapesquisaemeducacaoemcienciasnobrasil
AT cristianemuenchen arecepcaodaepistemologiadefleckpelapesquisaemeducacaoemcienciasnobrasil
AT ioneinespinssonslongo recepcaodaepistemologiadefleckpelapesquisaemeducacaoemcienciasnobrasil
AT leonirlorenzetti recepcaodaepistemologiadefleckpelapesquisaemeducacaoemcienciasnobrasil
AT cristianemuenchen recepcaodaepistemologiadefleckpelapesquisaemeducacaoemcienciasnobrasil
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820419335946240

Ejemplares similares