"Exercícios de raciocínio" em três linguagens: ensino de física nas séries iniciais
Com o objetivo de estudarmos a adequação de histórias infantis como instrumento de ensino de Física para crianças, elaboramos uma atividade que foi desenvolvida em uma turma do segundo ano do ensino fundamental de uma escola pública da cidade de São Paulo. Após a leitura da história, os alunos receb...
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Universidade Federal de Minas Gerais
2002
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Educación Literatura no ensino de ciências ensino de física ciências no ensino fundamental discurso em sala de aula Maria da Conceição Barbosa Lima Anna Maria Pessoa de Carvalho "Exercícios de raciocínio" em três linguagens: ensino de física nas séries iniciais |
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Com o objetivo de estudarmos a adequação de histórias infantis como instrumento de ensino de Física para crianças, elaboramos uma atividade que foi desenvolvida em uma turma do segundo ano do ensino fundamental de uma escola pública da cidade de São Paulo. Após a leitura da história, os alunos receberam um exercício de raciocínio para discutirem em pequenos grupos sem qualquer estímulo à experimentação. Depois desta etapa as crianças foram convidadas a discutirem suas idéias e/ou conclusões com toda a turma, numa grande roda. Para em seguida relatarem suas experiências, de maneira individual, através de um desenho e/ou pequena redação. Neste trabalho apresentamos a análise de suas falas durante a discussão da grande roda e a análise de seus relatos. |
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