Relación entre educación e ingresos en las regiones geográficas de Argentina

Como propone la teoría del capital humano, la educación es uno de los principales determinantes de los ingresos de los individuos. Además, es importante controlar las características socioeconómicas y demográfi cas, porque la calidad de vida y los hábitos afectan el modo de inserción en el mercado l...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Gabriela Liliana GALASSI, Marcos Javier ANDRADA
Formato:	Artículo científico
Publicado:	Universidad Autónoma del Estado de México 2011
Materias:	Demografía Educación determinación del ingreso ecuaciones de Mincer variables socioeconómicas y demográficas sesgo de selección
Acceso en línea:	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=11221117009 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=mx/mx-011&d=11221117009oai
Aporte de:	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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description	Como propone la teoría del capital humano, la educación es uno de los principales determinantes de los ingresos de los individuos. Además, es importante controlar las características socioeconómicas y demográfi cas, porque la calidad de vida y los hábitos afectan el modo de inserción en el mercado laboral y, en consecuencia, los ingresos. En este trabajo se indaga la relación empírica entre el ingreso y la educación recibida, para los trabajadores de las seis regiones de Argentina para el año 2010, empleando los datos de la Encuesta Permanente de Hogares. Se emplea la conocida especifi cación de la Ecuación de Mincer, incorporando dos refi namientos: la corrección de Heckman por sesgo de selección, y la introducción de una serie de variables socioeconómicas y demográfi cas mutuamente correlacionadas en el modelo.
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