Diseño de espacios educativos significativos para el desarrollo de competencias en la infancia

Un espacio educativo significativo es un ambiente de aprendizaje que promueve y fortalece el desarrollo de competencias sociales y cognitivas en los niños. Este artículo ofrece elementos conceptuales y metodológicos de la psicología educativa que facilitan el diseño de espacios educativos significat...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Otálora Sevilla, Yenny
Formato:	article Artículo
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Icesi 2010
Materias:	DESARROLLO INFANTIL ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PSICOLOGÍA EDUCATIVA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES PRODUCCIÓN INTELECTUAL REGISTRADA - UNIVERSIDAD ICESI REVISTA EN CIENCIAS SOCIALES – CS
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/10906/4630 http://www.icesi.edu.co/revistas/index.php/revista_cs/article/view/452 http://biblioteca2.icesi.edu.co/cgi-olib/?infile=details.glu&loid=224246 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-008&d=109064630oai
Aporte de:	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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description	Un espacio educativo significativo es un ambiente de aprendizaje que promueve y fortalece el desarrollo de competencias sociales y cognitivas en los niños. Este artículo ofrece elementos conceptuales y metodológicos de la psicología educativa que facilitan el diseño de espacios educativos significativos para el desarrollo de competencias infantiles dentro y fuera del aula. Por una parte, se brinda una definición de ambiente de aprendizaje que permite comprenderlo como un espacio dinámico y complejo de construcción de conocimiento. De otra parte, teniendo en cuenta algunas consideraciones sobre la concepción de desarrollo infantil, se establecen cinco criterios para caracterizar los ambientes de aprendizaje como espacios educativos significativos: situaciones estructuradas, intensivas, extensivas, generativas y ricas en formas de interacción. Cada uno de los criterios se ilustra con ambientes de aprendizaje diseñados por agentes educativos de Colombia, basados en el uso de prácticas culturales de sus comunidades de origen. Las prácticas culturales resultaron ser pertinentes para el desarrollo de las competencias de sus niños.
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Diseño de espacios educativos significativos para el desarrollo de competencias en la infancia

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