La participación y la interdisciplinariedad como elementos de gestión ambiental - educativa para la construcción de lineamientos curriculares de educación ambiental. Estudio de caso Gimnasio Vermont, localidad de Suba

El presente artículo hacer referencia al desarrollo de procesos para el establecimiento de proyectos de educación ambiental que exhortan por la resolución, prevención y mitigación de los problemas ambientales, abordados desde el currículo, como son los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE). A travé...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Pedraza Niño, Nohora Inés, Rojas Sarmiento, Juanita
Formato:	masterThesis Trabajo de Grado Maestría
Lenguaje:	Español
Publicado:	Pontificia Universidad Javeriana 2010
Materias:	Educación ambiental - Bogotá (Colombia) - Estudio de casos Gestión ambiental - Bogotá (Colombia) - Estudio de casos Maestría en gestión ambiental - Tesis y disertaciones académicas
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/10554/718 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-021&d=10554718oai
Aporte de:	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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description	El presente artículo hacer referencia al desarrollo de procesos para el establecimiento de proyectos de educación ambiental que exhortan por la resolución, prevención y mitigación de los problemas ambientales, abordados desde el currículo, como son los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE). A través de un ejemplo de caso, desarrollado en un colegio privado del norte de Bogotá, se trabajó con los docentes de diferentes áreas del conocimiento en la identificación de los problemas ambientales y en la formulación de lineamientos curriculares para abordarlos.
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