El razonamiento por analogia en tecnologia y en educacion tecnologica

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En el presente trabajo se discuten cr??ticamente las apreciaciones de algunos didactas de la educaci??n tecnol??gica que asimilan la creatividad t??cnica a los procesos de ensayo y error cuando no est??n acompa??adas por el razonamiento cient??fico. Se defiende la hip??tesis de que la construcci??n...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Carretero, Mario, Levinas, Marcelo Leonardo, Rodriguez de Fraga, Abel
Formato: Tesis
Lenguaje:esp
Publicado: Buenos Aires: FLACSO. Sede Acad??mica Argentina, Universidad Aut??noma de Madrid 2013
Materias:
RAZONAMIENTO POR ANALOG??A
ENSE??ANZA TECNOL??GICA
APRENDIZAJE
RESOLUCI??N DE PROBLEMAS
CREATIVIDAD
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10469/5342
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=ar/ar-020&d=104695342oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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