La participación de las organizaciones indígenas del Ecuador en la institucionalización del sistema de educación intercultural bilingüe

El presente trabajo recoge aquellas inquietudes que surgen desde quienes constituyen los gestores del actual sistema educativo intercultural bilingüe, las organizaciones indígenas del Ecuador. De este sistema, después de haber cumplido la primera década de aplicación, no se conoce sus resultados, av...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: García, Fernando, Chisaguano Malliquinga, Silverio
Formato: Tesis
Lenguaje:esp
Publicado: FLACSO sede Ecuador 2009
Materias:
INDÍGENAS
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
ORGANIZACIONES INDÍGENAS
ECUADOR
BOLIVIA
COLOMBIA
HISTORIA
SISTEMAS DE ENSEÑANZA
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10469/383
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=ec/ec-004&d=10469383oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description El presente trabajo recoge aquellas inquietudes que surgen desde quienes constituyen los gestores del actual sistema educativo intercultural bilingüe, las organizaciones indígenas del Ecuador. De este sistema, después de haber cumplido la primera década de aplicación, no se conoce sus resultados, avances, efectos, ni el impacto económico, social y cultural experimentado por sus beneficiarios en las comunidades que son parte del sistema de la educación intercultural bilingüe, debido a que no se cuenta con trabajos de evaluación y estudios académicamente avalados que permitan conocer su situación real.
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