Conciencia fonológica y lectura : estudio descriptivo en niños de primer año de educación primaria básica

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Este estudio ha consistido en indagar en una muestra de niños de primer año de E.P.B de una escuela del conurbano bonaerense, el desarrollo de la conciencia fonológica y la habilidad lectora en dos tomas realizadas en los meses de abril y noviembre. Para ello se usaron adaptaciones del protocolo de...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Feld, Víctor, James, Mabel Virginia Edith
Formato: Tesis
Lenguaje:esp
Publicado: Buenos Aires: FLACSO. Sede Académica Argentina 2010
Materias:
ENSEÑANZA PRIMARIA
COMUNICACIÓN
LENGUAJE
ESCRITURA
LECTURA
COMPRENSIÓN
ALFABETIZACIÓN
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10469/2505
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=ar/ar-020&d=104692505oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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