Acerca de los modos de comunicación académico científica en dos concepciones de lingüística
En este texto se aborda la lectura de dos artículos científicos inscriptos en marcos teóricos diferentes dentro del campo disciplinar de la lingüística –un estudio sintáctico en el minimalismo chomskiano y un estudio de interacción verbal en la perspectiva socio-lingüístico-cultural– con el objeto d...
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Universidad Nacional de Rosario
2022
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I15-R232-article-12022-06-20T16:39:39Z Acerca de los modos de comunicación académico científica en dos concepciones de lingüística Gimbatti, Agustina Paradigma de Investigación Lingüística Supuestos Básicos Subyacentes Comunicación Académico-científica Minimalismo Perspectiva Social En este texto se aborda la lectura de dos artículos científicos inscriptos en marcos teóricos diferentes dentro del campo disciplinar de la lingüística –un estudio sintáctico en el minimalismo chomskiano y un estudio de interacción verbal en la perspectiva socio-lingüístico-cultural– con el objeto de relevar aquellas propiedades discursivas en las que la posición paradigmática particular se instancia. El eje central de observación es la divergencia en los modos de comunicación escrita entre estudios lingüísticos que se inscriben en el campo de las ciencias denominadas naturales y aquellos que se inscriben en el de las sociales. Se trata de una contrastación que propicia la observación de conceptos como "paradigma", "creencias básicas" y "supuestos básicos subyacentes", y conduce a reflexionar sobre la consideración de legitimidad y validez en la producción de conocimiento en el campo lingüístico. Universidad Nacional de Rosario 2022-06-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://discursividades.unr.edu.ar/index.php/revista/article/view/1 Discursividades; Vol. 1 Núm. 1 (2016); 4-16 2545-7365 spa https://discursividades.unr.edu.ar/index.php/revista/article/view/1/1 Derechos de autor 2022 Discursividades https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es |
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