Contra la devolución:: aportes de los conceptos de implicación y diálogo para las investigaciones antropológicas en contextos de gestión educativa Padawer, Ana

This article presents a methodological reflection about ethnography's relevance for research in educational public policies in Argentine. Particularly, it considers the usefulness of a deep discussion about subject's implication with the object of knowledge, topic that is usually analyzed...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Padawer, Ana
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Centro Interdisciplinario de Estudios Etnolingüísticos y Antropológicos Sociales 2020
Materias:
metodología
implicación
diálogo
investigación
Estado
Methodology
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Acceso en línea:https://papelesdetrabajo.unr.edu.ar/index.php/revista/article/view/139
Aporte de:
Papeles de trabajo de Universidad Nacional de Rosario
id I15-R202-article-139
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spelling I15-R202-article-1392021-07-13T13:37:46Z Contra la devolución:: aportes de los conceptos de implicación y diálogo para las investigaciones antropológicas en contextos de gestión educativa Padawer, Ana Padawer, Ana metodología implicación diálogo investigación Estado Methodology implication dialogue reserch State This article presents a methodological reflection about ethnography's relevance for research in educational public policies in Argentine. Particularly, it considers the usefulness of a deep discussion about subject's implication with the object of knowledge, topic that is usually analyzed in academic contexts, but is frequently relegated in research when it is conduced into State offices. En este trabajo se realiza una reflexión metodológica sobre la relevancia que, para la investigación en el contexto de la gestión pública de la educación en Argentina, adquieren los aportes de la etnografía. En particular, se considera la importancia de la problematización acerca de la implicación del sujeto con el objeto de conocimiento, que si bien tiene su espacio en el contexto académico, en los ámbitos de producción de conocimiento dentro del Estado resulta frecuentemente relegada. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Centro Interdisciplinario de Estudios Etnolingüísticos y Antropológicos Sociales 2020-03-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://papelesdetrabajo.unr.edu.ar/index.php/revista/article/view/139 10.35305/revista.v0i16.139 Papeles de Trabajo. Centro de Estudios Interdisciplinarios en Etnolingüística y Antropología Socio-Cultural; Núm. 16 (2008); 1-12 1852-4508 spa https://papelesdetrabajo.unr.edu.ar/index.php/revista/article/view/139/129
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