Narrativas como disparadoras en la enseñanza de la historia del Antiguo Oriente

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Tomamos como premisa la utilidad del método de casos para la enseñanza superior en general y para la de Historia Antigua de Oriente en particular que consiste en configurar algunos contenidos en forma de narrativas. El abordaje de un tema mediante esta metodología puede presentarse como un primer pa...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Rovira, Leticia, Lazarte, Verónica
Formato:	article artículo publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Superior del Profesorado Nro. 3 Eduardo Lafferrière; Centro de Investigaciones; Sección Historia 2018
Materias:	Mesopotamia antigua Habiru Circulación Estudio de caso Ancient Mesopotamia Habiru phenomenom Circulation
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/2133/12896 http://hdl.handle.net/2133/12896
Aporte de:	Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) de Universidad Nacional de Rosario

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description	Tomamos como premisa la utilidad del método de casos para la enseñanza superior en general y para la de Historia Antigua de Oriente en particular que consiste en configurar algunos contenidos en forma de narrativas. El abordaje de un tema mediante esta metodología puede presentarse como un primer paso actuando de estímulo para la indagación e interpretación de los materiales de uso habitual (artículos y fuentes). Hemos escogido, un proceso social paradigmático en el ámbito de la Mesopotamia del segundo milenio a.C. el fugitivismo o fenómeno habiru. Esta circulación de personas se definía por la migración de individuos y grupos en tanto modo de resistencia a la explotación palacial que entra en consonancia con los profundos cambios socioeconómicos que se estaban desarrollando en todo el ámbito del Antiguo Cercano Oriente.
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Narrativas como disparadoras en la enseñanza de la historia del Antiguo Oriente

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