Trabajo doméstico y vida académica : estudio comparativo sobre prácticas sociales de estudiantes mendocinas del nivel superior

La división sexual del trabajo y su permanencia, enraizada en representaciones sociales que se traducen en sobrecarga de trabajo y desigualdad social para las mujeres mendocinas, es un punto central en el análisis de la formación profesional de las jóvenes estudiantes del nivel Superior de Educaci...

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Autor principal: Paolucci, Cristina
Formato: documento de conferencia Documento de conferencia acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Educación superior
Mujeres
Trabajo doméstico
Acceso en línea:http://bdigital.uncu.edu.ar/9973
Aporte de:
Biblioteca Digital de Universidad Nacional de Cuyo
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description La división sexual del trabajo y su permanencia, enraizada en representaciones sociales que se traducen en sobrecarga de trabajo y desigualdad social para las mujeres mendocinas, es un punto central en el análisis de la formación profesional de las jóvenes estudiantes del nivel Superior de Educación de la provincia. El análisis buscará medir el nivel de incidencia que tiene el trabajo doméstico, entendido como la realización de labores domésticas tales como: limpieza del hogar, preparación de alimentos, cuidado y atención a niños/as y ancianos/as, etc, con el tiempo necesario que se debe dedicar a la formación académica, entendida como las horas destinadas al cursado, estudio y la realización de prácticas profesionales de la carrera elegida. Para ello indagaremos en las realidades cotidianas de nuestras estudiantes del ISTEEC 9-013, buscando analizar las estrategias que deben emplear para poder crear equilibrio entre la reproducción social que sostienen en su vida privada y su responsabilidad académica en el mundo público (no doméstico). Se utilizará como instrumento de recolección de datos: encuesta estructurada de respuesta abierta. La investigación comprende a las estudiantes de una de las tecnicaturas superiores de la sede Las Heras del año 2013 y del año 2016 a los fines de comparar sus realidades y cotejar cambios y permanencias en la problemática.
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