Discurso vs. realidades en propuestas innovadoras apoyadas en la web, en la FFHA de la UNSJ : (ampliación)

Se presenta la ampliación del proyecto Discurso vs realidades en propuestas innovadoras apoyadas en la web, en la FFHA de la UNSJ realizado en 2014-2015, para el periodo 2016 -2017, se propone indagar el impacto de la aplicación de un programa de formación para la generación de propuestas innovadora...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Carmona, Emilse, Dipp, Silvia M., Olivares Waisman, Laura
Formato: documento de conferencia Documento de conferencia acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Educación
Desarrollo de la educación
Planificación de la educación
Nuevas tecnologías
Innovación educacional
Acceso en línea:http://bdigital.uncu.edu.ar/9492
Aporte de:
Biblioteca Digital de Universidad Nacional de Cuyo
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description Se presenta la ampliación del proyecto Discurso vs realidades en propuestas innovadoras apoyadas en la web, en la FFHA de la UNSJ realizado en 2014-2015, para el periodo 2016 -2017, se propone indagar el impacto de la aplicación de un programa de formación para la generación de propuestas innovadoras con recursos en la Web en un grupo de profesores en la FFHA de la UNSJ. Se sugiere repensar ¿los procesos de formación implican un proceso de cambio de actitud en relación a las prácticas didáctico-pedagógicas apoyadas en la Web en la FFHA UNSJ?, ¿generan en su interior procesos de innovación siendo capaces de propiciar la construcción con sentido y significativad de nuevas propuestas didáctico-pedagógicas relacionadas con su saber científico (saber didáctico profesional)? Si están mediados por procesos de sistematización (investigación de, para y en la acción) ¿representan en gran medida la condición sin e qua non de los procesos formativos?.
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