Historia y memoria : ¿cómo enseñar la(s) memoria(s) del dolor?

Esta ponencia pretende relacionar las ideas de historia investigada e historia enseñada desde algunas preguntas sobre cómo enseñar el pasado traumático de nuestra historia reciente. El ejercicio de pensar cómo se "enseña" cualquier área del conocimiento debería ser el punto inicia...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Fava, Claudia
Formato: documento de conferencia Documento de conferencia acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2013
Materias:
Historia de América Latina
Historia de Argentina
Derechos Humanos
Memoria colectiva
Educación
Acceso en línea:http://bdigital.uncu.edu.ar/6248
Aporte de:
Biblioteca Digital de Universidad Nacional de Cuyo
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description Esta ponencia pretende relacionar las ideas de historia investigada e historia enseñada desde algunas preguntas sobre cómo enseñar el pasado traumático de nuestra historia reciente. El ejercicio de pensar cómo se "enseña" cualquier área del conocimiento debería ser el punto inicial de un ciclo lectivo. Es igual y tal vez diferente hablar de cómo "transmitir" los hechos de la historia argentina reciente. Porque explicar nuestro pasado cercano no es fácil si se quiere ir más allá de reseñar fechas, protagonistas, vencedores y vencidos. El devenir histórico es tan complejo que significa, en última instancia, responder por lo que somos y por qué somos como somos, es decir, es responder por la configuración de nuestra identidad
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